Gestión académica e innovación pedagógica durante el estado de emergencia sanitaria en docentes de una universidad privada Lima - 2022

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El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre la gestión académica y la innovación pedagógica durante el estado de emergencia sanitaria en los docentes de una universidad privada. El estudio fue de enfoque cuantitativo, básica, descriptivo, hipotético deductivo diseño fue de tip...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Valverde Acharte, Nelly Isabel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/111653
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/111653
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión académica
Innovación pedagógica
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description El objetivo de esta investigación fue determinar la relación entre la gestión académica y la innovación pedagógica durante el estado de emergencia sanitaria en los docentes de una universidad privada. El estudio fue de enfoque cuantitativo, básica, descriptivo, hipotético deductivo diseño fue de tipo no experimental, corte transversal y correlacional. Se aplicó dos cuestionarios a 120 docentes de una universidad privada. Los resultados indicaron una moderada relación determinada por Rho de Spearman de 0.447* y p < 0,057* , se concluye que la gestión académica de la universidad en estudio debe estar orientada a mejorar la calidad de la enseñanza a través del trabajo en equipo, con el involucramiento de todos los que intervienen en el proceso educativo, teniendo en cuenta necesidades formativas, requerimientos de la sociedad y que el docente debe ser un gestor líder, capaz de organizar, en forma eficaz, eficiente y fomentar el cambio a través de la innovación pedagógica.
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Los resultados indicaron una moderada relación determinada por Rho de Spearman de 0.447* y p < 0,057* , se concluye que la gestión académica de la universidad en estudio debe estar orientada a mejorar la calidad de la enseñanza a través del trabajo en equipo, con el involucramiento de todos los que intervienen en el proceso educativo, teniendo en cuenta necesidades formativas, requerimientos de la sociedad y que el docente debe ser un gestor líder, capaz de organizar, en forma eficaz, eficiente y fomentar el cambio a través de la innovación pedagógica.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestión académicaInnovación pedagógicaCalidad de la enseñanzahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión académica e innovación pedagógica durante el estado de emergencia sanitaria en docentes de una universidad privada Lima - 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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