Procrastinación académica y violencia familiar en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Chimbote – 2024

• Autores: Paredes Ordinola, Elisabet Haggit, Quiñones Mejia, Claudia Estefany
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/163624
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/163624
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Adolescentes; Violencia familiar; Procrastinación académica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

Esta investigación tuvo como objetivo Determinar la relación entre violencia familiar y procrastinación académica en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Chimbote, el cual se relaciona con el cuarto objetivo de la ODS. La investigación fue de tipo correlacional descriptivo; con un diseño no experimental. La muestra fue de 556 alumnos. Como resultados se evidenció una relación significativa entre la violencia familiar con la procrastinación (rho=.48; p<.001). También se evidenció para el caso de las dimensiones de desregulación académica y postergación de actividades, se encontró una asociación significativa, estas relaciones fueron positivas y con efecto mínimo para cada dimensión respectivamente (Rho=.45, p<.05; Rho=.29, p<.05). También se identificó una relación importante entre la procrastinación y las dimensiones de violencia física y psicológica, encontrando relaciones significativas de efecto mínimo (Rho=.43, p<.05; Rho=.47, p<.05). Se concluye que existe relación entre violencia familiar y procrastinación académica en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Chimbote.