Proyecto de vida de los estudiantes de tercer grado de secundaria de la Institución Educativa Federico Villarreal – Cura Mori – 2019

• Autor: Maza Ramos, Gregorio
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/44956
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/44956
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación secundaria - Metas y objetivos; Estudiantes de enseñanza secundaria; Aprendizaje (educación secundaria) - Metodología; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación denominada Proyecto de Vida de los estudiantes de tercer grado de secundaria de la institución educativa “Federico Villarreal” – Cura Mori. Se llevó a cabo con el objetivo de identificar el nivel Proyecto de Vida de los estudiantes de tercer grado de secundaria de la institución educativa “Federico Villarreal”, Cura Mori, 2019. La variable Proyecto de Vida se desarrolló desde los postulados teóricos de Hernández y Ovidio (2006). El estudio asumió un tipo de investigación no experimental con diseño descriptivo, el cual se trabajó con 30 estudiantes de tercer grado de secundaria, a quienes se les aplicó una escala de estimación para determinar los niveles de Proyecto de Vida y sus dimensiones Personal, Laboral y Social. Según los resultados se encontró que el 43% (13) de los estudiantes se ubica en un nivel bajo de Proyecto de Vida, mientras que el 57% (17) restante se sitúa en el nivel medio de Proyecto de Vida. En cuanto a las dimensiones se encontró que el 33% (10) de los estudiantes se ubica en un nivel bajo de Proyecto de Vida Personal, mientras que el 67% (20) restante se sitúa en el nivel medio de Proyecto de Vida Personal. También se evidenció que el 67% (20) de los estudiantes se ubica en un nivel bajo de Proyecto de Vida Laboral, mientras que el 33% (10) restante se sitúa en el nivel medio de Proyecto de Vida Laboral. Por último, el 57% (17) de los estudiantes se ubica en un nivel bajo de Proyecto de Vida Social, mientras que el 43% (13) restante se sitúa en el nivel medio de Proyecto de Vida Social.