El trabajo académico Regulación emocional y nivel de comprensión lectora en estudiantes de 4to y 5to grado de secundaria de Piura, 2024, tuvo como objetivo de desarrollo sostenible para una educación de calidad. El objetivo general: Determinar la relación que existe entre regulación emocional y nivel de comprensión lectora en estudiantes del 4to y 5to grado de secundaria de Piura 2024. Los objetivos específicos: Identificar el nivel de regulación emocional en estudiantes del 4to y 5to grado de secundaria de Piura 2024. Identificar el nivel de comprensión Lectora de los estudiantes del 4to y 5to grado de secundaria de Piura 2024. Identificar la relación que existe entre las dimensiones de regulación emocional y nivel de comprensión lectora en estudiantes del 4to y 5to grado de secundaria de Piura 2024. El tipo de investigación básica, diseño no experimental, de enfoque cua...

La investigación Taller “Somos diamantes” para fortalecer la autoestima de estudiantes del tercer grado de secundaria I.E Federico Villarreal – Cura Mori - 2019, se llevó a cabo con el objetivo de aplicar el taller para fortalecer la autoestima de los estudiantes. La variable Autoestima se desarrolló desde los postulados teóricos de Coopersmith. El estudio asumió un tipo de investigación experimental, el cual se trabajó con 30 estudiantes de tercer año de secundaria, a quienes se les aplicó un test para determinar los niveles de autoestima y sus dimensiones cognitiva, afectiva y conductual antes y después de aplicar el taller “Somos diamantes”. Según los resultados se encontró que el taller “Somos diamantes” tiene efecto significativo en la autoestima de los estudiantes de tercer grado de secundaria de la I.E Federico Villarreal – Cura Mori. El 66.67% de estud...

La investigación denominada Proyecto de Vida de los estudiantes de tercer grado de secundaria de la institución educativa “Federico Villarreal” – Cura Mori. Se llevó a cabo con el objetivo de identificar el nivel Proyecto de Vida de los estudiantes de tercer grado de secundaria de la institución educativa “Federico Villarreal”, Cura Mori, 2019. La variable Proyecto de Vida se desarrolló desde los postulados teóricos de Hernández y Ovidio (2006). El estudio asumió un tipo de investigación no experimental con diseño descriptivo, el cual se trabajó con 30 estudiantes de tercer grado de secundaria, a quienes se les aplicó una escala de estimación para determinar los niveles de Proyecto de Vida y sus dimensiones Personal, Laboral y Social. Según los resultados se encontró que el 43% (13) de los estudiantes se ubica en un nivel bajo de Proyecto de Vida, mientras que el...