Evaluación formativa y su influencia en la motivación académica en estudiantes de un instituto privado de Cusco, 2025

Descripción del Articulo

La presente investigación se alinea con el objetivo de desarrollo sostenible 4, su relación con la evaluación formativa se fundamenta en la mejora de los aprendizajes y el desarrollo de competencias que favorecen en la educación de calidad. El objetivo general se centra en determinar la influencia d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ascue Salas, Frida
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/173792
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Evaluación formativa
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description La presente investigación se alinea con el objetivo de desarrollo sostenible 4, su relación con la evaluación formativa se fundamenta en la mejora de los aprendizajes y el desarrollo de competencias que favorecen en la educación de calidad. El objetivo general se centra en determinar la influencia de la evaluación formativa en la motivación académica de los estudiantes de un instituto privado de Cusco, 2025. Según el análisis metodológico, se empleó un enfoque cuantitativo, nivel explicativo y con diseño no experimental correlacional-causal. La muestra estuvo integrada por 132 estudiantes seleccionados a través del muestreo no probabilístico intencional. Los datos fueron recolectados mediante la técnica de la encuesta y como instrumento se empleó los cuestionarios con confiabilidad y validez. Los resultados por medio de la regresión logística ordinal arrojaron un valor de p=0,000 por debajo de 0,05 y el pseudo R2 de Nagelkerke en un 68,1% evidenciando que existe una influencia significativa entre la evaluación formativa y la motivación académica. Esto indica que la evaluación formativa es un factor importante para fortalecer la motivación estudiantil. Se concluye que integrar la evaluación formativa en la práctica pedagógica fomenta la motivación académica en los educandos de educación superior.
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Los resultados por medio de la regresión logística ordinal arrojaron un valor de p=0,000 por debajo de 0,05 y el pseudo R2 de Nagelkerke en un 68,1% evidenciando que existe una influencia significativa entre la evaluación formativa y la motivación académica. Esto indica que la evaluación formativa es un factor importante para fortalecer la motivación estudiantil. Se concluye que integrar la evaluación formativa en la práctica pedagógica fomenta la motivación académica en los educandos de educación superior.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Docencia UniversitariaEvaluación y aprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEvaluación formativamotivaciónretroalimentaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Evaluación formativa y su influencia en la motivación académica en estudiantes de un instituto privado de Cusco, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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