La presente investigación se alinea con el objetivo de desarrollo sostenible 4, su relación con la evaluación formativa se fundamenta en la mejora de los aprendizajes y el desarrollo de competencias que favorecen en la educación de calidad. El objetivo general se centra en determinar la influencia de la evaluación formativa en la motivación académica de los estudiantes de un instituto privado de Cusco, 2025. Según el análisis metodológico, se empleó un enfoque cuantitativo, nivel explicativo y con diseño no experimental correlacional-causal. La muestra estuvo integrada por 132 estudiantes seleccionados a través del muestreo no probabilístico intencional. Los datos fueron recolectados mediante la técnica de la encuesta y como instrumento se empleó los cuestionarios con confiabilidad y validez. Los resultados por medio de la regresión logística ordinal arrojaron un valor ...