Pensamiento de diseño y trabajo colaborativo en estudiantes de una institución pública del Callao -2024

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia del pensamiento de diseño en el trabajo colaborativo de estudiantes de una institución pública del Callao-2024. El estudio fue de tipo básica, diseño no experimental, de relación causal, el método hipotético deductivo, se ha reali...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sanchez Chavez, Valentina
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/153046
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/153046
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Pensamiento de diseño
Trabajo colaborativo
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description La presente investigación tuvo como objetivo determinar la incidencia del pensamiento de diseño en el trabajo colaborativo de estudiantes de una institución pública del Callao-2024. El estudio fue de tipo básica, diseño no experimental, de relación causal, el método hipotético deductivo, se ha realizado el muestreo no probabilístico por conveniencia teniendo a 90 estudiantes como muestra. instrumento usado el cuestionario, la validez se ha dado por juicio de expertos y la confiabilidad por alfa de Cronbach, se obtuvo los siguientes coeficientes 0.909 para pensamiento de diseño y 0.932 para trabajo colaborativo. De los resultados descriptivos se obtuvo que el pensamiento de diseño en los estudiantes se encuentra en el nivel proceso con un 53,3% y en el trabajo colaborativo en el nivel proceso con un 49%. Para la contrastación de las hipótesis se utilizó la regresión logística ordinal, cuyo coeficiente del pensamiento de diseño incide en el trabajo colaborativo en un 78,5%. Según Nagelkerke y el estadístico de Wald, tanto para pensamiento de diseño y trabajo colaborativo es mayor a 4 y la significancia es 0.000 demostrándose que el pensamiento de diseño incide significativamente en el trabajo colaborativo.
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Para la contrastación de las hipótesis se utilizó la regresión logística ordinal, cuyo coeficiente del pensamiento de diseño incide en el trabajo colaborativo en un 78,5%. Según Nagelkerke y el estadístico de Wald, tanto para pensamiento de diseño y trabajo colaborativo es mayor a 4 y la significancia es 0.000 demostrándose que el pensamiento de diseño incide significativamente en el trabajo colaborativo.TrujilloEspecialidad en Didáctica de la Investigación en Entornos VirtualesDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPensamiento de diseñoTrabajo colaborativoEmprendimientohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Pensamiento de diseño y trabajo colaborativo en estudiantes de una institución pública del Callao -2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Didáctica de la Investigación en Entornos VirtualesUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Didáctica de la Investigación en Entornos Virtuales21134641https://orcid.org/0000-0002-4148-229125780726131567Barboza Arenas, Luis AndresPreciado Farías, Luis AlbertoBravo Huaynates, Guido Juniorhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Sanchez_CV-SD.pdfS_Sanchez_CV-SD.pdfapplication/pdf1932716https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153046/1/S_Sanchez_CV-SD.pdfe7eaed34dc14825ba3dbfbe87c5020ecMD51S_Sanchez_CV-IT.pdfS_Sanchez_CV-IT.pdfapplication/pdf6122087https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153046/2/S_Sanchez_CV-IT.pdfd3fc8495434591f11b99ca9a251493ffMD52S_Sanchez_CV.pdfS_Sanchez_CV.pdfapplication/pdf1964849https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153046/3/S_Sanchez_CV.pdf60eda125766aa51746afe8209462efc2MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153046/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Sanchez_CV-SD.pdf.txtS_Sanchez_CV-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain123066https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153046/5/S_Sanchez_CV-SD.pdf.txt99015f2bd280f8d2a9af87fc9955e9eeMD55S_Sanchez_CV-IT.pdf.txtS_Sanchez_CV-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain4495https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153046/7/S_Sanchez_CV-IT.pdf.txtdb905f47e8109c959d0aa29bd2453078MD57S_Sanchez_CV.pdf.txtS_Sanchez_CV.pdf.txtExtracted texttext/plain125525https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153046/9/S_Sanchez_CV.pdf.txt0a9a05cde4c4668594fbd4404574f0a5MD59THUMBNAILS_Sanchez_CV-SD.pdf.jpgS_Sanchez_CV-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5216https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153046/6/S_Sanchez_CV-SD.pdf.jpg8275c7ca716108338a73192f8220215eMD56S_Sanchez_CV-IT.pdf.jpgS_Sanchez_CV-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5802https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153046/8/S_Sanchez_CV-IT.pdf.jpg710e60726cd388e9ab66fa13d07ac328MD58S_Sanchez_CV.pdf.jpgS_Sanchez_CV.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5216https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/153046/10/S_Sanchez_CV.pdf.jpg8275c7ca716108338a73192f8220215eMD51020.500.12692/153046oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1530462024-11-09 22:44:42.112Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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