Comunicación asertiva y relaciones interpersonales entre actores escolares de una institución educativa nivel inicial de Ocongate, 2024

• Autores: Paredes Gamarra, Ninnette Jasmin, Quispe Fernandez, Indira
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161966
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/161966
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Comunicación; Asertiva; Relaciones; Interpersonales; Educación; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

Se ha tenido en esta investigación en objetivo general de determinar qué relación existe entre la comunicación asertiva y las relaciones interpersonales entre actores escolares de una institución educativa del nivel inicial de Ocongate, 2024, asimismo fue considerado como tipo de investigación la aplicada, el diseño concordante es el no experimental, como fue elegido el enfoque el cuantitativo por la naturaleza de la investigación, y el corte fue el correlacional, de otro lado la población la integraron 34 personas, la técnica aplicada en la investigación fue la encuesta y el cuestionario como instrumento. Los resultados han permitido que se evidencie que la comunicación interpersonal se relaciona de manera positiva alta con las relaciones interpersonales entre los actores escolares, puesto que se ha obtenido un nivel de significancia de 0,000 y Rho de Spearman de 0,821. Concluyendo que existe una relación positiva alta entre la variable comunicación asertiva y la variable relaciones interpersonales entre actores escolares de una institución educativa nivel inicial de Ocongate, 2024, denotando que en cuanto mejor sea la comunicación asertiva, mejores serán las relaciones interpersonales en la institución.