Juegos cooperativos para disminuir las alteraciones de comportamientos en estudiantes del nivel inicial de una Institución Educativa pública - Chupaca, 2024

• Autor: Canchanya Orihuela, Elizabeth
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166664
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/166664
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación de la primera infancia; Comportamiento del alumno; Interacción social; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación que aportó al objetivo principal fue determinar la influencia de los juegos cooperativos en las alteraciones de comportamientos en estudiantes del nivel inicial de una institución educativa pública – Chupaca, 2024; para ello se siguió una investigación de tipo aplicada de nivel correlacional, diseño no experimental de corte transversal, tuvo como muestra a 83 estudiantes de 4 a 5 años de un centro educativo de nivel inicial conforme a la técnica de la observación. Los hallazgos muestran para la variable juegos cooperativos el 72.29% muestra un nivel alto para la variable juegos cooperativos. 14.45% en el nivel medio y 13.25% en el nivel bajo, respecto a la variable alternaciones de comportamiento 62.65% muestran un nivel medio y el 37.35% un nivel bajo. Se concluyó los juegos cooperativos influyen de manera relevante en las alteraciones del comportamiento con un p valor < 0.05, procediendo a aceptar la hipótesis alterna formulada.