Programa de aprendizaje activo para optimizar la atención de los estudiantes del décimo curso en una institución educativa Ecuador, 2025

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El estudio investigativo tuvo como objetivo demostrar el impacto del programa de aprendizaje activo para optimizar la atención de los estudiantes del décimo curso en una institución educativa de Ecuador, durante el año 2025. En cumplimiento del ODS 4 y para reafirmar la calidez de la educación se de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vera Arias, Marjorie Juana
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/169924
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Materia:Aprendizaje activo
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description El estudio investigativo tuvo como objetivo demostrar el impacto del programa de aprendizaje activo para optimizar la atención de los estudiantes del décimo curso en una institución educativa de Ecuador, durante el año 2025. En cumplimiento del ODS 4 y para reafirmar la calidez de la educación se desarrolló bajo un método cuantitativo, con un diseño cuasiexperimental, utilizando un pretest y postest aplicado a dos grupos: experimental y control. La población estuvo conformada por 125 estudiantes de décimo año de educación básica, de los cuales se seleccionó una muestra intencional de 90 estudiantes, distribuidos en 45 para el grupo experimental y 45 para el grupo control. Se emplearon cuestionarios validados para medir la variable dependiente. Los resultados demostraron un 61,58 % en los niveles de atención del grupo experimental y un 29.42% para el grupo control después de la intervención, evidenciando mejoras en las dimensiones, atención selectiva, sostenida y en la concentración. Como conclusión la aplicación de estrategias de aprendizaje activo basadas en teorías constructivistas y el uso de metodologías participativas permitieron optimizar los niveles de atención en estudiantes de educación básica superior.
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Los resultados demostraron un 61,58 % en los niveles de atención del grupo experimental y un 29.42% para el grupo control después de la intervención, evidenciando mejoras en las dimensiones, atención selectiva, sostenida y en la concentración. Como conclusión la aplicación de estrategias de aprendizaje activo basadas en teorías constructivistas y el uso de metodologías participativas permitieron optimizar los niveles de atención en estudiantes de educación básica superior.PiuraPrograma Académico de Doctorado en EducaciónInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAprendizaje activoAtenciónEstudiantehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa de aprendizaje activo para optimizar la atención de los estudiantes del décimo curso en una institución educativa Ecuador, 2025info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesDoctora en Educación0754587317614492https://orcid.org/0000-0002-7772-6681https://orcid.org/0000-0001-9464-89991204433963199018Lozano Rivera, Martin WilsonCruz Montero, Juana MariaJurado Fernandez, Cristian Augustohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALVera_AMJ-SD.pdfVera_AMJ-SD.pdfapplication/pdf887248https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169924/1/Vera_AMJ-SD.pdf9c4d5bc1d4783e4e157492e9efb8ba71MD51Vera_AMJ-IT.pdfVera_AMJ-IT.pdfapplication/pdf7271122https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169924/2/Vera_AMJ-IT.pdf7bb7e654cdaca8ee56f39060016bc9a9MD52Vera_AMJ.pdfVera_AMJ.pdfapplication/pdf1580945https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169924/3/Vera_AMJ.pdfc7908472e7c5469a8f1e319d660d1fdaMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169924/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTVera_AMJ-SD.pdf.txtVera_AMJ-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain128357https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169924/5/Vera_AMJ-SD.pdf.txtd614e0c65975f7a9e14947614edc3203MD55Vera_AMJ-IT.pdf.txtVera_AMJ-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain5368https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169924/7/Vera_AMJ-IT.pdf.txt15a3dfc6d3e8d309a4b08e1ebd822648MD57Vera_AMJ.pdf.txtVera_AMJ.pdf.txtExtracted texttext/plain187594https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169924/9/Vera_AMJ.pdf.txtb06c6f3761da5ea94026f4c7c53b6d4aMD59THUMBNAILVera_AMJ-SD.pdf.jpgVera_AMJ-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4960https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169924/6/Vera_AMJ-SD.pdf.jpg3132846a83d0c98649d6f631719d2619MD56Vera_AMJ-IT.pdf.jpgVera_AMJ-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5145https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169924/8/Vera_AMJ-IT.pdf.jpgec4e9d890fa5f4456d8d38a7b0d1c605MD58Vera_AMJ.pdf.jpgVera_AMJ.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4963https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/169924/10/Vera_AMJ.pdf.jpg47ea1a56cdf1773d445608810bf56c28MD51020.500.12692/169924oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1699242025-09-04 22:04:34.562Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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