Liderazgo educativo y desempeño docente en el nivel secundaria de un colegio público del distrito Belén – departamento Loreto, 2024

• Autores: Caña Pauca, Silvano, Yvana Tello, Ruthy Flor
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166716
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/166716
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo; Docente; Educación; Calidad de la educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

La presente investigación se fundamenta en el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4, centrado en la Educación de Calidad, que busca garantizar una formación inclusiva, equitativa y de excelencia para todos. Su propósito fue identificar la relación existente entre el liderazgo educativo y el desempeño docente en el nivel secundaria de una institución pública del distrito Belén, departamento Loreto, durante el año 2024. Desde un enfoque metodológico, se trató de un estudio básico, con un nivel descriptivo correlacional, de enfoque cuantitativo y diseño no experimental de tipo transversal. La población del estudio estuvo conformada por 75 miembros de la institución, incluyendo docentes, directivos y personal administrativo. Los resultados arrojaron un coeficiente de correlación de Spearman de 0,878, indicando una relación positiva muy fuerte entre las variables analizadas, acompañado de un nivel de significancia bilateral de 0,000, claramente inferior al margen de error establecido de 0,05. En consecuencia, se concluye que el liderazgo educativo ejerce una influencia significativa y positiva sobre el desempeño docente, lo cual resalta la importancia de implementar estrategias que fortalezcan las capacidades de liderazgo entre los directivos y líderes escolares.