Percepción del uso de las TICS en la producción oral del idioma inglés en estudiantes universitarios
Descripción del Articulo
Esta investigación cuyo objetivo fue analizar la percepción del uso de las TICs en el desarrollo de la competencia de producción oral del idioma inglés en el contexto educativo pospandemia del nivel superior en la zona norte considerando las herramientas tecnológicas como la plataforma zoom, la plat...
| Autor: | |
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| Formato: | otro |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/154568 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/154568 |
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Esta investigación cuyo objetivo fue analizar la percepción del uso de las TICs en el desarrollo de la competencia de producción oral del idioma inglés en el contexto educativo pospandemia del nivel superior en la zona norte considerando las herramientas tecnológicas como la plataforma zoom, la plataforma de YouTube y los podcasts. La metodología que se utilizó fue cuantitativa teniendo un diseño descriptivo, para la recolección de los datos se utilizó un instrumento teniendo un porcentaje de ,972 de confiabilidad, fue validado por 3 personas especialistas en el tema y se aplicó a 50 docentes de la zona norte. En los resultados se ve reflejado que predomina la escala que están totalmente de acuerdo y de acuerdo en lo que respecta al uso de las herramientas tecnológicas para mejorar la competencia de producción oral en los universitarios, asimismo, los factores afectivos, cognitivos, lingüísticos y contextuales influyen en la adquisición de la producción oral del idioma inglés. Concluyendo que el uso de las herramientas tecnológicas influye de manera positiva en el proceso de enseñanza aprendizaje. |
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En los resultados se ve reflejado que predomina la escala que están totalmente de acuerdo y de acuerdo en lo que respecta al uso de las herramientas tecnológicas para mejorar la competencia de producción oral en los universitarios, asimismo, los factores afectivos, cognitivos, lingüísticos y contextuales influyen en la adquisición de la producción oral del idioma inglés. Concluyendo que el uso de las herramientas tecnológicas influye de manera positiva en el proceso de enseñanza aprendizaje.TrujilloEspecialidad en Docencia del Inglés como Lengua ExtranjeraDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVProducción oralHerramientas tecnológicasPplataforma zoomhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01Percepción del uso de las TICS en la producción oral del idioma inglés en estudiantes universitariosinfo:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Docencia del Inglés como Lengua ExtranjeraUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Docencia del Inglés como Lengua Extranjera18166094https://orcid.org/0000-0001-8150-928745214905199359Lazo Toribio, Raul CarlosBarrantes Leyva, Hector ErnestoSalas Morales, Alberto Josehttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Miranda_CP-SD.pdfS_Miranda_CP-SD.pdfapplication/pdf2438492https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154568/1/S_Miranda_CP-SD.pdf44d70e0831ecf5994a8105d4a691071aMD51S_Miranda_CP-IT.pdfS_Miranda_CP-IT.pdfapplication/pdf4158824https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154568/2/S_Miranda_CP-IT.pdf6209ec76c314b386c99e709ea2cb5480MD52S_Miranda_CP.pdfS_Miranda_CP.pdfapplication/pdf3012928https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154568/3/S_Miranda_CP.pdfa510e15906a136ad49518a3062d77eeeMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154568/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Miranda_CP-SD.pdf.txtS_Miranda_CP-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain110468https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154568/5/S_Miranda_CP-SD.pdf.txt6d725e63fbbd0929b147c6d2f06e3b43MD55S_Miranda_CP-IT.pdf.txtS_Miranda_CP-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3523https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154568/7/S_Miranda_CP-IT.pdf.txted5902c725a553151818572d0e8c483bMD57S_Miranda_CP.pdf.txtS_Miranda_CP.pdf.txtExtracted texttext/plain112934https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154568/9/S_Miranda_CP.pdf.txt7b9bec59df0a67f5d9ff5b68c48d3d3dMD59THUMBNAILS_Miranda_CP-SD.pdf.jpgS_Miranda_CP-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5404https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154568/6/S_Miranda_CP-SD.pdf.jpgd94fd669ba48a38a5341968f12a8cff3MD56S_Miranda_CP-IT.pdf.jpgS_Miranda_CP-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5735https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154568/8/S_Miranda_CP-IT.pdf.jpgbe1e0e1feb4a7fa8be50fc36ad1bd5f0MD58S_Miranda_CP.pdf.jpgS_Miranda_CP.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5404https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154568/10/S_Miranda_CP.pdf.jpgd94fd669ba48a38a5341968f12a8cff3MD51020.500.12692/154568oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1545682024-11-28 22:29:25.081Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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 |
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