Influencia de las competencias digitales en la motivación de los estudiantes de una universidad de Lima, 2021

• Autor: Gonzales Guzman, Miguel Israel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/80029
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/80029
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Motivación en educación; Estudiantes universitarios; Tecnología de la información; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación titulada Influencia de las competencias digitales en la motivación de los estudiantes de una universidad de Lima 2021, tuvo como objetivo determinar la influencia de las competencias digitales en la motivación de los estudiantes de una universidad de Lima. El enfoque utilizado fue cuantitativo, de tipo básico, diseño no experimental, correlacional causal y transversal. La población estuvo conformada por 180 estudiantes de diferentes ciclos de la facultad de derecho y la muestra por 124 estudiantes de ambos sexos, se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento dos cuestionarios la competencia digital del estudiante universitario y la validación de la escala de motivación educativa EME. El estadístico empleado fue la regresión lineal logística el cual dio como resultado que existe evidencia estadística, que la probabilidad chi-cuadrado de 40,336 y de Rho de Spearman de 0.454 con un valor de p < 0,000, por lo que podemos concluir que al ser el nivel de significancia menor que 0,05 entonces, existe una relación causal significativa pero baja entre la percepción de competencias digitales y la motivación. Así mismo, referente a los valores obtenidos en el análisis estadístico respecto del Pseudo R cuadrado se tiene que la variable independiente competencias digitales explica probabilísticamente el nivel de motivación, específicamente en un 25.2% según el coeficiente de Nagelkerke.