Afectividad y personalidad en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la I.E. “Juan Velasco Alvarado” de Paimas – Ayabaca, 2020

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la afectividad y la personalidad en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la I.E. “Juan Velasco Alvarado” de Paimas, Ayabaca. Esta investigación se basó en un diseño transaccional - no experimental de tipo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pintado Chamba, Merly Malegny
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/46687
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/46687
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Emociones y sentimientos
Adaptabilidad (Psicología) en niños
Estudiantes de enseñanza primaria
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description La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre la afectividad y la personalidad en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la I.E. “Juan Velasco Alvarado” de Paimas, Ayabaca. Esta investigación se basó en un diseño transaccional - no experimental de tipo descriptivo - correlacional; contando con un muestra de 26 alumnos de ambos sexos con edades de entre los 9 y 10 años de nivel de educación primaria, a quienes se les se aplicó la Escala de Afectos Positivos y Negativos (PANASN) adaptada al castellano por Sandín, (1998) y el Inventario de Personalidad para Niños EPQ – Forma A de Eyseck (1968), los mismos que se analizaron a través de coeficiente inferencial Rho de Spearman utilizando el Software SPSS v.21.Dentro de los resultados se determinó que no existe relación entre la afectividad y la personalidad, así como también que no existe relación significativa entre la afectividad positiva y la personalidad en su dimensión de extraversión (.442) y dimensión de neuroticismo (.458); así mismo se determinó que si existe relación significativa entre la afectividad negativa y la dimensión de neuroticismo siendo una correlación significativa de grado moderado (rho=,400*), en tanto no existió relación entre la afectividad negativa y la dimensión de extraversión (0,069).
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Esta investigación se basó en un diseño transaccional - no experimental de tipo descriptivo - correlacional; contando con un muestra de 26 alumnos de ambos sexos con edades de entre los 9 y 10 años de nivel de educación primaria, a quienes se les se aplicó la Escala de Afectos Positivos y Negativos (PANASN) adaptada al castellano por Sandín, (1998) y el Inventario de Personalidad para Niños EPQ – Forma A de Eyseck (1968), los mismos que se analizaron a través de coeficiente inferencial Rho de Spearman utilizando el Software SPSS v.21.Dentro de los resultados se determinó que no existe relación entre la afectividad y la personalidad, así como también que no existe relación significativa entre la afectividad positiva y la personalidad en su dimensión de extraversión (.442) y dimensión de neuroticismo (.458); así mismo se determinó que si existe relación significativa entre la afectividad negativa y la dimensión de neuroticismo siendo una correlación significativa de grado moderado (rho=,400*), en tanto no existió relación entre la afectividad negativa y la dimensión de extraversión (0,069).TesisPiuraEscuela de PosgradoAtención Integral del Infante, Niño y Adolescenteapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEmociones y sentimientosAdaptabilidad (Psicología) en niñosEstudiantes de enseñanza primariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Afectividad y personalidad en los estudiantes del cuarto grado de primaria de la I.E. “Juan Velasco Alvarado” de Paimas – Ayabaca, 2020info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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