Comunidades profesionales de aprendizaje en instituciones educativas de la Red 14 Villa El Salvador, 2019

• Autor: Rodríguez Solórzano, Sonia Gianina
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/47349
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/47349
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Profesores - Formación profesional; Profesores - Actitudes; Competencias profesionales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación tiene como título: “Comunidades profesionales de aprendizaje en Instituciones Educativas de la red 14 Villa el Salvador, 2019” Se tuvo la participación de 5 Instituciones Educativas Publicas, entre ellas: I.E N° 6070” Héroes del alto Cenepa”.I.E N° 6072 “Perú Estados Unidos” I.E Peru Birf “República de Bolivia” I.E.” Perú Italia”.I.E N° 7216 del distrito de Villa el Salvador. La investigación tuvo como objetivo comparar si existen diferencias significativas en nivel de desarrollo de las comunidades profesionales de aprendizaje en las Instituciones educativas de la red 14 de Villa el Salvador. La metodología fue bajo el enfoque cuantitativo de tipo básica, su diseño y nivel descriptivo comparativo. La muestra censal, fue de 100 docentes a quienes se aplicaron el cuestionario sobre comunidades profesionales de aprendizaje Los resultados obtenidos fueron que existen diferencias estadísticamente significativas en las comunidades de aprendizaje de acuerdo al p-valor de 0,034. Asimismo, esto está confirmado por los rangos promedios donde la IE Perú-Italia presenta el 63,64 y el rango inferior la IE Perú-Birf de 39,04.