El reforzamiento escolar que reciben los estudiantes de una institución educativa de zona rural de la provincia de Celendín

• Autor: Huingo Llamoga, María Elsa
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/159264
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/159264
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Reforzamiento escolar; Tiempo de estudio; Entorno de aprendizaje; Apoyo familiar; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo describir el reforzamiento escolar que reciben los estudiantes de una institución educativa de zona rural de la provincia de Celendín. Para ello, se abordaron cuatro subcategorías: Tiempo de Estudio, Entorno de Aprendizaje, Apoyo Familiar y Salud Física y Mental. Se examinaron cuatro aspectos clave: el tiempo de estudio, evaluando la dedicación y progreso académico; el entorno de aprendizaje, considerando la participación estudiantil y el apoyo ofrecido; el apoyo familiar, enfocado en la implicación de padres o tutores; y la salud física y mental, analizando el bienestar general y el manejo del estrés durante las sesiones de refuerzo. A través de un enfoque cualitativo, con la aplicación de entrevistas, se recopiló información relevante que permitió comprender la realidad del reforzamiento escolar en este contexto rural. Los resultados obtenidos brindan insumos importantes para el diseño e implementación de estrategias que fortalezcan el acompañamiento y apoyo a los estudiantes, y contribuyan a mejorar sus oportunidades de aprendizaje y desarrollo integral. Además, evidencian la necesidad de seguir fortaleciendo el reforzamiento escolar que reciben los estudiantes de la institución educativa rural en Celendín.