La autorregulación emocional y la percepción del estrés en las dificultades interpersonales de los estudiantes de secundaria de Lima, 2024

Descripción del Articulo

Este estudio se alineó con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS), enfocado en el objetivo 4 “Educación de Calidad”. Se planteó como propósito determinar la influencia de la autorregulación emocional y la percepción del estrés en las dificultades interpersonales de estudiantes de secundaria de L...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: De La Cruz Cuse, Rosa Aurelia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/165107
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/165107
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Autorregulación emocional
Percepción del estrés
Dificultades interpersonales
Adolescentes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
id UCVV_27c9a994431bce2078c2f1526345060f
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/165107
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv La autorregulación emocional y la percepción del estrés en las dificultades interpersonales de los estudiantes de secundaria de Lima, 2024
title La autorregulación emocional y la percepción del estrés en las dificultades interpersonales de los estudiantes de secundaria de Lima, 2024
spellingShingle La autorregulación emocional y la percepción del estrés en las dificultades interpersonales de los estudiantes de secundaria de Lima, 2024
De La Cruz Cuse, Rosa Aurelia
Autorregulación emocional
Percepción del estrés
Dificultades interpersonales
Adolescentes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
title_short La autorregulación emocional y la percepción del estrés en las dificultades interpersonales de los estudiantes de secundaria de Lima, 2024
title_full La autorregulación emocional y la percepción del estrés en las dificultades interpersonales de los estudiantes de secundaria de Lima, 2024
title_fullStr La autorregulación emocional y la percepción del estrés en las dificultades interpersonales de los estudiantes de secundaria de Lima, 2024
title_full_unstemmed La autorregulación emocional y la percepción del estrés en las dificultades interpersonales de los estudiantes de secundaria de Lima, 2024
title_sort La autorregulación emocional y la percepción del estrés en las dificultades interpersonales de los estudiantes de secundaria de Lima, 2024
author De La Cruz Cuse, Rosa Aurelia
author_facet De La Cruz Cuse, Rosa Aurelia
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Vallejos Saldarriaga, Jose Francisco
Palacios Sánchez, José Manuel
dc.contributor.author.fl_str_mv De La Cruz Cuse, Rosa Aurelia
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Autorregulación emocional
Percepción del estrés
Dificultades interpersonales
Adolescentes
topic Autorregulación emocional
Percepción del estrés
Dificultades interpersonales
Adolescentes
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
description Este estudio se alineó con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS), enfocado en el objetivo 4 “Educación de Calidad”. Se planteó como propósito determinar la influencia de la autorregulación emocional y la percepción del estrés en las dificultades interpersonales de estudiantes de secundaria de Lima, 2024. Se optó por una metodología de tipo básica, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y transversal. Participaron 300 estudiantes elegidos mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. La información fue recolectada mediante el Cuestionario de Regulación Emocional para Niños y Adolescentes (ERQ-CA), la Escala de Estrés Percibido (EEP-10) y el Cuestionario de Evaluación de Dificultades Interpersonales en la Adolescencia (CEDIA). Los análisis inferenciales mediante regresión logística ordinal, mostraron que tanto la autorregulación emocional como la percepción del estrés tienen influencia significativa en las dificultades interpersonales. La autorregulación emocional reveló un valor (p < ,001) y un índice de Nagelkerke (R² =,309) indicando el 30,9% de la variabilidad en las dificultades interpersonales y la percepción del estrés evidenció un valor de (p < ,001) y un coeficiente de Nagelkerke (R² = ,510) revelando el 51% de la variabilidad en las dificultades interpersonales de los estudiantes de secundaria de la institución educativa analizada.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-04-23T15:27:22Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-04-23T15:27:22Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/165107
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/165107
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165107/1/De%20La%20Cruz_CRA-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165107/2/De%20La%20Cruz_CRA-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165107/3/De%20La%20Cruz_CRA.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165107/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165107/5/De%20La%20Cruz_CRA-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165107/7/De%20La%20Cruz_CRA-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165107/9/De%20La%20Cruz_CRA.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165107/6/De%20La%20Cruz_CRA-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165107/8/De%20La%20Cruz_CRA-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165107/10/De%20La%20Cruz_CRA.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 38cf8e01fe5f015946821b488f61fa42
61a67c3db4568ace90b01d5d9e754601
c26b696828c72fa9d91c60522005afd1
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
fa6659daa125bfaa14811d570248a9e1
72b4ee41e58a4871ab6279e2ba602f66
43e501d8e70dada652195bd5740d8ca6
15408529bbf62843164e0f9fb4215db8
2ff1be6ff453b947c097ca5a570b740e
15408529bbf62843164e0f9fb4215db8
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1831385535701057536
spelling Vallejos Saldarriaga, Jose FranciscoPalacios Sánchez, José ManuelDe La Cruz Cuse, Rosa Aurelia2025-04-23T15:27:22Z2025-04-23T15:27:22Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12692/165107Este estudio se alineó con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS), enfocado en el objetivo 4 “Educación de Calidad”. Se planteó como propósito determinar la influencia de la autorregulación emocional y la percepción del estrés en las dificultades interpersonales de estudiantes de secundaria de Lima, 2024. Se optó por una metodología de tipo básica, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y transversal. Participaron 300 estudiantes elegidos mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. La información fue recolectada mediante el Cuestionario de Regulación Emocional para Niños y Adolescentes (ERQ-CA), la Escala de Estrés Percibido (EEP-10) y el Cuestionario de Evaluación de Dificultades Interpersonales en la Adolescencia (CEDIA). Los análisis inferenciales mediante regresión logística ordinal, mostraron que tanto la autorregulación emocional como la percepción del estrés tienen influencia significativa en las dificultades interpersonales. La autorregulación emocional reveló un valor (p < ,001) y un índice de Nagelkerke (R² =,309) indicando el 30,9% de la variabilidad en las dificultades interpersonales y la percepción del estrés evidenció un valor de (p < ,001) y un coeficiente de Nagelkerke (R² = ,510) revelando el 51% de la variabilidad en las dificultades interpersonales de los estudiantes de secundaria de la institución educativa analizada.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Psicología EducativaAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAutorregulación emocionalPercepción del estrésDificultades interpersonalesAdolescenteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02La autorregulación emocional y la percepción del estrés en las dificultades interpersonales de los estudiantes de secundaria de Lima, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la SaludMaestra en Psicología Educativa0616101280228284https://orcid.org/0000-0001-9653-1428https://orcid.org/0000-0002-1267-520315372625313129Salas Sanchez, Rosa MariaPalacios Sánchez, José ManuelVallejos Saldarriaga, Jose Franciscohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALDe La Cruz_CRA-SD.pdfDe La Cruz_CRA-SD.pdfapplication/pdf2275224https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165107/1/De%20La%20Cruz_CRA-SD.pdf38cf8e01fe5f015946821b488f61fa42MD51De La Cruz_CRA-IT.pdfDe La Cruz_CRA-IT.pdfapplication/pdf9577693https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165107/2/De%20La%20Cruz_CRA-IT.pdf61a67c3db4568ace90b01d5d9e754601MD52De La Cruz_CRA.pdfDe La Cruz_CRA.pdfapplication/pdf2269785https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165107/3/De%20La%20Cruz_CRA.pdfc26b696828c72fa9d91c60522005afd1MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165107/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTDe La Cruz_CRA-SD.pdf.txtDe La Cruz_CRA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain149876https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165107/5/De%20La%20Cruz_CRA-SD.pdf.txtfa6659daa125bfaa14811d570248a9e1MD55De La Cruz_CRA-IT.pdf.txtDe La Cruz_CRA-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain6427https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165107/7/De%20La%20Cruz_CRA-IT.pdf.txt72b4ee41e58a4871ab6279e2ba602f66MD57De La Cruz_CRA.pdf.txtDe La Cruz_CRA.pdf.txtExtracted texttext/plain152122https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165107/9/De%20La%20Cruz_CRA.pdf.txt43e501d8e70dada652195bd5740d8ca6MD59THUMBNAILDe La Cruz_CRA-SD.pdf.jpgDe La Cruz_CRA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5375https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165107/6/De%20La%20Cruz_CRA-SD.pdf.jpg15408529bbf62843164e0f9fb4215db8MD56De La Cruz_CRA-IT.pdf.jpgDe La Cruz_CRA-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4364https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165107/8/De%20La%20Cruz_CRA-IT.pdf.jpg2ff1be6ff453b947c097ca5a570b740eMD58De La Cruz_CRA.pdf.jpgDe La Cruz_CRA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5375https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/165107/10/De%20La%20Cruz_CRA.pdf.jpg15408529bbf62843164e0f9fb4215db8MD51020.500.12692/165107oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1651072025-04-23 22:09:09.324Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.7211075
La autorregulación emocional y la percepción del estrés en las dificultades interpersonales de los estudiantes de secundaria de Lima, 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares