Relación entre perfil del profesor de religión y la autoevaluación de las capacidades del área de educación religiosa en los estudiantes del quinto grado de secundaria de las II.EE. de la RED N° 11 de S.J.L. Lima; 2012

• Autor: Armas Eusebio, Jenny Ketty
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2013
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/9606
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/9606
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Perfil del profesor de religión; Las capacidades del área de educación religiosa; Comprensión Doctrinal; Discernimiento de fe; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación se desarrolló con el objetivo de determinar la relación existente entre el perfil del profesor de religión y la autoevaluación de las capacidades del área de educación religiosa en los estudiantes del quinto grado del nivel secundaria de las II.EE. de la red N° 11 de SJL. Lima; 2012 La población y muestra estuvo compuesta de 500 participantes. Las unidades muéstrales estuvieron conformadas por jóvenes adolescentes de ambos sexos del quinto grado de secundaria de todas las secciones de la I.E de la RED Nº 11” de la UGEL 05 San Juan de Lurigancho en los que se han empleado las siguientes variables: el perfil del profesor de religión y el desarrollo de las capacidades del área de educación religiosa. El método de investigación fue el hipotético- deductivo; la investigación utilizó para tal fin el diseño no experimental, de corte transeccional ya que recogió la información en un solo momento dado , que se desarrolló al aplicar la encuesta para evaluar el perfil del profesor de religión , el cual es un instrumento adaptado para tal fin, constituido por 31 ítems con alternativa múltiple de cinco opciones con respuestas (muy de acuerdo, de acuerdo, ni de acuerdo- ni en desacuerdo algo en desacuerdo, muy en desacuerdo); el desarrollo de las capacidades del área de educación religiosa también fue avaluado mediante una encuesta, el cual es un instrumento adaptado para tal fin, constituido por 18 ítems con alternativa múltiple de cuatro opciones con respuestas (siempre, casi siempre, casi nunca, nunca) los resultados se presentan gráfica y textualmente. La investigación concluye que las dimensiones del perfil del profesor de religión se relacionan significativamente con la autoevaluación de las capacidades del área de educación religiosa en los estudiantes del quinto grado del nivel secundaria de las II.EE. de la RED N° 11 de SJL. Lima; 2012