Habilidades blandas en el liderazgo educativo según la perspectiva docente en las instituciones educativas públicas de Pichanaki, Junín, 2025

Descripción del Articulo

El objetivo de mi Investigación fue determinar la influencia de las habilidades blandas en el liderazgo educativo según la perspectiva docente en instituciones educativas públicas de Pichanaki Junín 2025; la metodología se basó en un paradigma positivista, enfoque cuantitativo, nivel explicativo, di...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Benavides Benavides, Raquel Milagros
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/175622
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/175622
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Habilidades
Liderazgo
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description El objetivo de mi Investigación fue determinar la influencia de las habilidades blandas en el liderazgo educativo según la perspectiva docente en instituciones educativas públicas de Pichanaki Junín 2025; la metodología se basó en un paradigma positivista, enfoque cuantitativo, nivel explicativo, diseño no experimental transversal, la muestra estuvo constituida por 156 docentes; como técnica se utilizó la encuesta y como instrumentos dos cuestionarios. Los hallazgos obtenidos confirmaron la prueba de hipótesis con los siguientes resultados: Existe influencia de las habilidades blandas en el liderazgo educativo según la perspectiva docente en instituciones educativas públicas de Pichanaki, Junín, 2025, existe influencia de la dimensión de Autoestima de la variable habilidades blandas en el liderazgo educativo en instituciones educativas públicas de Pichanaki Junín; existe influencia de la dimensión de Empatía de la variable habilidades blandas en el liderazgo educativo en instituciones educativas públicas de Pichanaki Junín, y finalmente Existe influencia de la dimensión de Habilidades de comunicación de la variable habilidades blandas en el liderazgo educativo en instituciones educativas públicas de Pichanaki Junín. Se concluyó que la variable independiente influye sobre la variable dependiente.
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Los hallazgos obtenidos confirmaron la prueba de hipótesis con los siguientes resultados: Existe influencia de las habilidades blandas en el liderazgo educativo según la perspectiva docente en instituciones educativas públicas de Pichanaki, Junín, 2025, existe influencia de la dimensión de Autoestima de la variable habilidades blandas en el liderazgo educativo en instituciones educativas públicas de Pichanaki Junín; existe influencia de la dimensión de Empatía de la variable habilidades blandas en el liderazgo educativo en instituciones educativas públicas de Pichanaki Junín, y finalmente Existe influencia de la dimensión de Habilidades de comunicación de la variable habilidades blandas en el liderazgo educativo en instituciones educativas públicas de Pichanaki Junín. Se concluyó que la variable independiente influye sobre la variable dependiente.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVHabilidadesLiderazgoAutoestimaEmpatíaComunicaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Habilidades blandas en el liderazgo educativo según la perspectiva docente en las instituciones educativas públicas de Pichanaki, Junín, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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