Gestión pedagógica y desempeño docente en la institución educativa Peruano Japonés del distrito de Villa el Salvador UGEL 01, 2012
Descripción del Articulo
La investigación titulada, “Gestión pedagógica y los desempeño docente en la Institución Educativa peruano Japonés del distrito de Villa el Salvador UGEL 01, 2012”, tiene como problema ¿Qué relación existe entre el gestión pedagógica y el desempeño docente en la Institución Educativa peruano Japonés...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2014 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/148855 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/148855 |
| Nivel de acceso: | acceso embargado |
| Materia: | Desempeño docente Gestión pedagógica Aprendizaje significativo https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La investigación titulada, “Gestión pedagógica y los desempeño docente en la Institución Educativa peruano Japonés del distrito de Villa el Salvador UGEL 01, 2012”, tiene como problema ¿Qué relación existe entre el gestión pedagógica y el desempeño docente en la Institución Educativa peruano Japonés del distrito de Villa el Salvador UGEL 01, 2012? Cuyo objetivo fue Determinar la relación que existe entre la gestión pedagógica y el desempeño docente en la Institución Educativa peruano Japonés del distrito de Villa el Salvador UGEL 01, 2012, como un aporte al análisis, descripción y explicación de las interacciones que se fomenta entre las dos variables. La metodología de la investigación obedece al tipo cuantitativa, es un estudio sustantivo básico, descriptivo, teórica de diseño no experimental transversal correlacional, donde se han utilizado un test tipo politomico validados a juicio de experto y sometidos a prueba de confiabilidad como instrumento de recolección de datos a percepción de los docentes encuestados. Asimismo, luego de haber desarrollado la investigación, aplicado los instrumentos y realizar el procesamiento estadístico, se llegó a las siguiente conclusión: que la gestión pedagógica se relaciona directa (r=0,676) y significativamente (p < 0.001) con la desempeño docente en la Institución Educativa peruano Japonés del distrito de Villa el Salvador UGEL 01, 2012; se probó la hipótesis planteada y esta relación es alta. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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