Programa de aprendizaje basado en problemas en la mejora del pensamiento crítico de los estudiantes de tecnología médica, Jaén- 2022

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar que el ABP mejora el pensamiento crítico de los estudiantes de Tecnología Médica de la universidad de Jaén - 2022. El tipo de investigación fue aplicada, cuantitativa, experimental y longitudinal con diseño cuasi experimental. La pob...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Paredes Carranza, Jose Celso
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/101702
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Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Pensamiento crítico
Estudiantes
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description El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar que el ABP mejora el pensamiento crítico de los estudiantes de Tecnología Médica de la universidad de Jaén - 2022. El tipo de investigación fue aplicada, cuantitativa, experimental y longitudinal con diseño cuasi experimental. La población bajo estudio estuvo conformada por 94 estudiantes de diferentes ciclos de la especialidad de Tecnología Médica y todos ellos conformaron la población de estudio segmentado en dos grupos: experimental y control; con 47 participantes para cada grupo. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y el instrumento fue un cuestionario del pensamiento crítico; éste fue validado mediante el modelo estadístico de la V de Aiken y se obtuvo la validez de contenido con un coeficiente de 1,0. En cuanto al cálculo de la fiabilidad del instrumento se utilizó el alfa de Cronbach y se obtuvo un coeficiente igual a 0,76. Los hallazgos encontrados con la U de Mann Witney (Z=-6,552 y p-valor < 0.05) demuestran que mejora significativa entre el grupo experimental y control por lo tanto el programa de ABP mejora significativamente el pensamiento crítico de los estudiantes de Tecnología Médica de la Universidad de Jaén
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Los hallazgos encontrados con la U de Mann Witney (Z=-6,552 y p-valor < 0.05) demuestran que mejora significativa entre el grupo experimental y control por lo tanto el programa de ABP mejora significativamente el pensamiento crítico de los estudiantes de Tecnología Médica de la Universidad de JaénTrujilloEscuela de PosgradoEvaluación y aprendizajeBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPensamiento críticoEstudiantesAprendizajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Programa de aprendizaje basado en problemas en la mejora del pensamiento crítico de los estudiantes de tecnología médica, Jaén- 2022info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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