El aula virtual y la tutoría virtual de los docentes de la unidad educativa “Jaime Roldós Aguilera”, Ecuador, 2021

• Autor: Alfonzo Calderón, Cecilia Gricelda
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/68606
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/68606
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación virtual; Gestión de tutoría; Profesores - Actitudes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación titulada Aula virtual y tutoría virtual de los docentes de la “Unidad Educativa Jaime Roldós Aguilera”, Ecuador 2021 . El objetivo general de la investigación es: Determinar la relación del Aula virtual y tutoría virtual de los docentes de la “Unidad Educativa Jaime Roldós Aguilera”, Ecuador 2021 . La investigación desarrollada fue de tipo básica, el diseño es de intención no experimental con enfoque cuantitativo y variables cualitativas. Se consideró como técnica la encuesta, una muestra de 38 sujetos, se realizó la recolección de datos y se procesaron en el software SPSS25, se utilizó la técnica de la encuesta y el instrumento el cuestionario para cada variable, validadas a través del juicio de 5 expertos, la confiabilidad por Alpha de Cronbach de 0,837, equivale a alta confiabilidad para el instrumento de aula virtual y de 0,963, equivale a alta confiabilidad, para el instrumento de la tutoría virtual. Los resultados en el valor Spearman (rho) de 0,735 esto denota una correlación positiva alta, además con un valor de significación (sig.) de 0,000 siendo menor a 0,05 se concluye que existe una relación directa y significativa entre Aula virtual y tutoría virtual de los docentes de la “Unidad Educativa Jaime Roldós Aguilera”.