Estilos de aprendizaje y autoestima en los estudiantes del V ciclo de primaria de la Institución Educativa José Antonio Encinas – Supe – 2015

• Autor: García Vílchez, Isabel Mercedes
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2017
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/5950
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/5950
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estilos de aprendizaje; Autoestima; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación tiene como objetivo general determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y la autoestima en los estudiantes del quinto grado de primaria de la institución educativa José Antonio Encinas – Supe 2015 El diseño de corte transversal y correlacional y de tipo no experimental. La investigación es de enfoque cuantitativo. La población de estudio fue de 200 estudiantes del quinto grado de primaria para la recolección de datos en la variable 1 se aplicó la técnica de la encuesta y el instrumento un cuestionario en la escala politómica y la fiabilidad de con el Alfa de Cron Bach, que indica una confiabilidad alta la validez de los instrumentos la ejecutaron dos temáticos y un metodólogo quienes coinciden en determinar que son aplicables los instrumentos, para medir estilos de aprendizaje y autoestima en estudiantes del quinto grado de primaria de la institución educativa José Antonio Encinas – Supe -2015,para el proceso de los datos se aplicó el estadístico de Rho Spearman. El resultado existe relación significativa entre los estilos de aprendizaje y la autoestima en los estudiantes del quinto grado de la institución educativa José Antonio Supe 2015. (r= 0,726 y p= 0,000)