Estrategias neuroeducativas para fortalecer el control inhibitorio en niños de 5 años de inicial, San Juan de Lurigancho - 2024

Descripción del Articulo

La investigación tuvo en cuenta el objetivo 4 de desarrollo sostenible, que busca asegurar una educación de calidad, inclusiva y equitativa, además de fomentar oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida para el ser humano en desarrollo. Asimismo, el objetivo de la investigación fue dise...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Bracamonte Quiñones, Katia Elizabeth, Gomez Quispe, Marisol Edith
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/164011
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/164011
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Control inhibitorio
Estrategias neuroeducativas
Diseñar
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01
id UCVV_1b5c908d9cf1e4cb9aa2269cd4c4aafb
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/164011
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Estrategias neuroeducativas para fortalecer el control inhibitorio en niños de 5 años de inicial, San Juan de Lurigancho - 2024
title Estrategias neuroeducativas para fortalecer el control inhibitorio en niños de 5 años de inicial, San Juan de Lurigancho - 2024
spellingShingle Estrategias neuroeducativas para fortalecer el control inhibitorio en niños de 5 años de inicial, San Juan de Lurigancho - 2024
Bracamonte Quiñones, Katia Elizabeth
Control inhibitorio
Estrategias neuroeducativas
Diseñar
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01
title_short Estrategias neuroeducativas para fortalecer el control inhibitorio en niños de 5 años de inicial, San Juan de Lurigancho - 2024
title_full Estrategias neuroeducativas para fortalecer el control inhibitorio en niños de 5 años de inicial, San Juan de Lurigancho - 2024
title_fullStr Estrategias neuroeducativas para fortalecer el control inhibitorio en niños de 5 años de inicial, San Juan de Lurigancho - 2024
title_full_unstemmed Estrategias neuroeducativas para fortalecer el control inhibitorio en niños de 5 años de inicial, San Juan de Lurigancho - 2024
title_sort Estrategias neuroeducativas para fortalecer el control inhibitorio en niños de 5 años de inicial, San Juan de Lurigancho - 2024
author Bracamonte Quiñones, Katia Elizabeth
author_facet Bracamonte Quiñones, Katia Elizabeth
Gomez Quispe, Marisol Edith
author_role author
author2 Gomez Quispe, Marisol Edith
author2_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv De La Cruz Torres, Jose Luis
dc.contributor.author.fl_str_mv Bracamonte Quiñones, Katia Elizabeth
Gomez Quispe, Marisol Edith
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Control inhibitorio
Estrategias neuroeducativas
Diseñar
topic Control inhibitorio
Estrategias neuroeducativas
Diseñar
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01
description La investigación tuvo en cuenta el objetivo 4 de desarrollo sostenible, que busca asegurar una educación de calidad, inclusiva y equitativa, además de fomentar oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida para el ser humano en desarrollo. Asimismo, el objetivo de la investigación fue diseñar estrategias neuroeducativas que fortalezcan el control inhibitorio en niños de 5 años de inicial de una institución educativa privada de SJL. La metodología empleada fue de tipo descriptiva simple con un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental propositivo transversal. La población y muestra estuvo constituida por 30 niños del nivel inicial de 5 años, y el tipo de muestreo fue censal. Los principales resultados evidenciaron que el 53% de los estudiantes, se ubican en un nivel muy bueno referente al desarrollo del control inhibitorio producto de la influencia educativa en el colegio, asimismo, un 34% en un nivel bueno; por otro lado, existe un 12% en niveles regular y deficiente, estudiantes que presentan dificultades permanentes respecto al control inhibitorio. En conclusión, a pesar de que la mayoría de los niños estén en un nivel bueno respecto al desarrollo del control inhibitorio, es importante seguir fortaleciendo; ya que el cerebro es dinámico.
publishDate 2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-03-25T16:03:30Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-03-25T16:03:30Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2024
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/other
format other
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/164011
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/164011
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164011/1/S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164011/2/S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-IT.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164011/3/S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164011/4/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164011/5/S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164011/7/S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-IT.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164011/9/S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164011/6/S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164011/8/S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-IT.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164011/10/S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 434aae77dc8f2d23e1bf3f28685cef3d
d1745987bfcf1f0b2fa6a90d9cd4e528
89cd69a623d2453de63274ef4d25fc2e
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
3c0f6a59fc9d1d73ef7735ad763e0d3d
3cb3d241cb6baff1866dcc9ee674d997
8fea5be8294374d621d5bed2a522d4f8
ebe0532c8516b53531e0c7823b96a554
c8b3ce2abd23b41d7105f080b592cf12
ebe0532c8516b53531e0c7823b96a554
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1828214680028446720
spelling De La Cruz Torres, Jose LuisBracamonte Quiñones, Katia ElizabethGomez Quispe, Marisol Edith2025-03-25T16:03:30Z2025-03-25T16:03:30Z2024https://hdl.handle.net/20.500.12692/164011La investigación tuvo en cuenta el objetivo 4 de desarrollo sostenible, que busca asegurar una educación de calidad, inclusiva y equitativa, además de fomentar oportunidades de aprendizaje a lo largo de toda la vida para el ser humano en desarrollo. Asimismo, el objetivo de la investigación fue diseñar estrategias neuroeducativas que fortalezcan el control inhibitorio en niños de 5 años de inicial de una institución educativa privada de SJL. La metodología empleada fue de tipo descriptiva simple con un enfoque cuantitativo y un diseño no experimental propositivo transversal. La población y muestra estuvo constituida por 30 niños del nivel inicial de 5 años, y el tipo de muestreo fue censal. Los principales resultados evidenciaron que el 53% de los estudiantes, se ubican en un nivel muy bueno referente al desarrollo del control inhibitorio producto de la influencia educativa en el colegio, asimismo, un 34% en un nivel bueno; por otro lado, existe un 12% en niveles regular y deficiente, estudiantes que presentan dificultades permanentes respecto al control inhibitorio. En conclusión, a pesar de que la mayoría de los niños estén en un nivel bueno respecto al desarrollo del control inhibitorio, es importante seguir fortaleciendo; ya que el cerebro es dinámico.TrujilloEspecialidad en NeuroeducaciónAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVControl inhibitorioEstrategias neuroeducativasDiseñarhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.01Estrategias neuroeducativas para fortalecer el control inhibitorio en niños de 5 años de inicial, San Juan de Lurigancho - 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en NeuroeducaciónUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadNeuroeducación18028940https://orcid.org/0009-0000-6570-74430813573948400758199859Yepez Suarez, Nadia LuzGoicochea Machuca, Mary YvonneDe La Cruz Torres, Jose Luishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-SD.pdfS_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-SD.pdfapplication/pdf2133697https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164011/1/S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-SD.pdf434aae77dc8f2d23e1bf3f28685cef3dMD51S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-IT.pdfS_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-IT.pdfapplication/pdf4525469https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164011/2/S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-IT.pdfd1745987bfcf1f0b2fa6a90d9cd4e528MD52S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME.pdfS_Bracamonte_QKE-Gomez_QME.pdfapplication/pdf1869792https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164011/3/S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME.pdf89cd69a623d2453de63274ef4d25fc2eMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164011/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-SD.pdf.txtS_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain99168https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164011/5/S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-SD.pdf.txt3c0f6a59fc9d1d73ef7735ad763e0d3dMD55S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-IT.pdf.txtS_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain4190https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164011/7/S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-IT.pdf.txt3cb3d241cb6baff1866dcc9ee674d997MD57S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME.pdf.txtS_Bracamonte_QKE-Gomez_QME.pdf.txtExtracted texttext/plain101897https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164011/9/S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME.pdf.txt8fea5be8294374d621d5bed2a522d4f8MD59THUMBNAILS_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-SD.pdf.jpgS_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5230https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164011/6/S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-SD.pdf.jpgebe0532c8516b53531e0c7823b96a554MD56S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-IT.pdf.jpgS_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4440https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164011/8/S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME-IT.pdf.jpgc8b3ce2abd23b41d7105f080b592cf12MD58S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME.pdf.jpgS_Bracamonte_QKE-Gomez_QME.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5230https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/164011/10/S_Bracamonte_QKE-Gomez_QME.pdf.jpgebe0532c8516b53531e0c7823b96a554MD51020.500.12692/164011oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1640112025-03-25 22:14:23.971Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.932913
Estrategias neuroeducativas para fortalecer el control inhibitorio en niños de 5 años de inicial, San Juan de Lurigancho - 2024
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares