Liderazgo transaccional directivo y clima institucional de una institución educativa del nivel secundario de Río Negro, 2024

• Autor: Zavala Tacuri, Edgardo Wilfredo
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/164341
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/164341
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo; Liderazgo transaccional directivo; Clima institucional; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

Esta investigación ha tenido como objetivo central determinar la relación que existe entre el liderazgo transaccional directivo y el clima institucional en docentes del nivel secundario de la institución educativa del distrito de Rio Negro, Satipo 2024. El objetivo de desarrollo sostenible que se ajusta a la investigación es el 4 que está orientado a mejorar la calidad educativa, asimismo contó con un tipo de investigación básica, de igual forma un diseño no experimental transversal, de similar manera un enfoque cuantitativo y un nivel correlacional, por su parte respecto a la población estuvo constituida por 20 docentes de una I.E del distrito de Rio Negro de la provincia de Satipo , con una muestra de 20 docentes, asimismo se ha empleado como técnica de recolección a la encuesta y como instrumento el cuestionario. Los resultados han demostrado que el liderazgo transaccional directivo presenta una relación positiva alta respecto al clima institucional educativo, toda vez que se ha obtenido un p valor de <0,001 mayor al 0,05 de significancia, asimismo un coeficiente de Rho de Spearman de 0,736. Concluyendo que existe relación positiva alta entre el liderazgo transaccional directivo y el clima institucional educativo en el distrito de Rio Negro, Satipo durante el año 2024, denotando que en la medida que el liderazgo transaccional directivo sea eficiente y eficaz con la finalidad de mejorar el clima institucional educativo, se obtendrá un cumplimiento a cabalidad de las metas y objetivos de la institución educativa, brindando así una educación de calidad y buscando el desarrollo de la comunidad educativa.