Evaluación de comprensión lectora en estudiantes de primaria de un distrito de Chiclayo, Lambayeque - 2024

Descripción del Articulo

Una constante preocupación de los docentes en las aulas es la comprensión lectora de sus estudiantes, razón por la cual se presenta la siguiente investigación de tipo básico descriptivo. Metodológicamente se trabajó con 49 estudiantes del sexto grado de primaria a quienes se les aplicó un cuestionar...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Zerpa Sandoval de Villarreal, Sara Hermelinda
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/163219
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comprensión lectora
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description Una constante preocupación de los docentes en las aulas es la comprensión lectora de sus estudiantes, razón por la cual se presenta la siguiente investigación de tipo básico descriptivo. Metodológicamente se trabajó con 49 estudiantes del sexto grado de primaria a quienes se les aplicó un cuestionario tipo ECE con 20 preguntas. Este instrumento evaluó la comprensión lectora en sus tres dimensiones: literal, inferencial y criterial; el cual fue nuestro objetivo principal. Al analizar y evaluar los resultados pudimos comprobar que nuestros estudiantes en su mayoría y en las dimensiones literal e inferencial tienen una alta predominancia en los niveles bajo y medio; mostrando así que hay dificultades tanto para comprender un texto como para alcanzar un juicio crítico. Se concluyó en esta investigación que es muy importante conocer en qué nivel de comprensión se encuentran nuestros estudiantes pues de esa manera se tomarán decisiones acertadas al momento de elegir qué estrategias son pertinentes y adecuadas para mejorar su comprensión. Se recomienda también que los docentes se capaciten en estrategias innovadoras para que nuestros discentes aprendan las herramientas adecuadas y necesarias de acuerdo a sus intereses, asimismo realicen procesos metacognitivos que les servirán a lo largo de su formación académica.
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Se concluyó en esta investigación que es muy importante conocer en qué nivel de comprensión se encuentran nuestros estudiantes pues de esa manera se tomarán decisiones acertadas al momento de elegir qué estrategias son pertinentes y adecuadas para mejorar su comprensión. Se recomienda también que los docentes se capaciten en estrategias innovadoras para que nuestros discentes aprendan las herramientas adecuadas y necesarias de acuerdo a sus intereses, asimismo realicen procesos metacognitivos que les servirán a lo largo de su formación académica.TrujilloEspecialidad en Didáctica de la Investigación en Entornos VirtualesDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVComprensión lectoraDimensionesEstrategiashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Evaluación de comprensión lectora en estudiantes de primaria de un distrito de Chiclayo, Lambayeque - 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Didáctica de la Investigación en Entornos VirtualesUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Didáctica de la Investigación en Entornos Virtuales21134641https://orcid.org/0000-0002-4148-229115745492131567Barboza Arenas, Luis AndresPreciado Farías, Luis AlbertoBravo Huaynates, Guido Juniorhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Zerpa_SVSH-SD.pdfS_Zerpa_SVSH-SD.pdfapplication/pdf1770711https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163219/1/S_Zerpa_SVSH-SD.pdfad800cf35583648b0c50213abb129ff6MD51S_Zerpa_SVSH-IT.pdfS_Zerpa_SVSH-IT.pdfapplication/pdf2853922https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163219/2/S_Zerpa_SVSH-IT.pdfca98ff4a75b9d4defe020a0ff2ec0a91MD52S_Zerpa_SVSH.pdfS_Zerpa_SVSH.pdfapplication/pdf1802963https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163219/3/S_Zerpa_SVSH.pdf5aed9850aeeeff3011c29b3c407576b7MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163219/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Zerpa_SVSH-SD.pdf.txtS_Zerpa_SVSH-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain77208https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163219/5/S_Zerpa_SVSH-SD.pdf.txt14b71acc862256984b018f8c88a5af66MD55S_Zerpa_SVSH-IT.pdf.txtS_Zerpa_SVSH-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3150https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163219/7/S_Zerpa_SVSH-IT.pdf.txteefd5a2f6661f2c673d352036950c832MD57S_Zerpa_SVSH.pdf.txtS_Zerpa_SVSH.pdf.txtExtracted texttext/plain79744https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163219/9/S_Zerpa_SVSH.pdf.txtca244b4427be45eeaf46bfaf24f6b72eMD59THUMBNAILS_Zerpa_SVSH-SD.pdf.jpgS_Zerpa_SVSH-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5183https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163219/6/S_Zerpa_SVSH-SD.pdf.jpg1bb78d044b17931e1f97806c6db8d526MD56S_Zerpa_SVSH-IT.pdf.jpgS_Zerpa_SVSH-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4121https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163219/8/S_Zerpa_SVSH-IT.pdf.jpgd7fb74ed0e336629dfb73d7a5846268bMD58S_Zerpa_SVSH.pdf.jpgS_Zerpa_SVSH.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5183https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/163219/10/S_Zerpa_SVSH.pdf.jpg1bb78d044b17931e1f97806c6db8d526MD51020.500.12692/163219oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1632192025-03-18 22:05:56.225Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
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