Estrategias pedagógicas para el desarrollo de competencias laborales en docentes de un Instituto Superior Tecnológico Salinas Ecuador, 2024

Descripción del Articulo

La investigación analizó cómo un programa de estrategias pedagógicas influye en el fortalecimiento de las competencias laborales de docentes en un Instituto Superior Tecnológico del Ecuador durante 2024, contribuyendo al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4: Educación de Calidad, enfocado en ga...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Posligua Ramirez, Rocio Belen
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161746
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/161746
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Estrategias pedagógicas
Competencias laborales
Docentes
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description La investigación analizó cómo un programa de estrategias pedagógicas influye en el fortalecimiento de las competencias laborales de docentes en un Instituto Superior Tecnológico del Ecuador durante 2024, contribuyendo al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4: Educación de Calidad, enfocado en garantizar la capacitación continua de los docentes para mejorar sus competencias profesionales y la calidad educativa. Con un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado y diseño cuasi experimental, participaron dos grupos: uno experimental y otro de control, ambos sometidos a un pretest y un postest. El grupo experimental asistió a 12 sesiones del programa, orientadas a optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. La hipótesis nula planteaba que las estrategias no tendrían un efecto significativo, mientras que la hipótesis alternativa afirmaba lo contrario. Los resultados mostraron que ambos grupos iniciaron con niveles similares en el pretest, pero en el postest el grupo experimental alcanzó un 100.00% en el nivel alto, frente al 24.00% del grupo de control. El análisis estadístico mediante la prueba U de Mann-Whitney confirmó la hipótesis alternativa, evidenciando que el programa de estrategias pedagógicas tiene un impacto significativo en el fortalecimiento de las competencias laborales, destacando su relevancia para mejorar la calidad educativa.
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La hipótesis nula planteaba que las estrategias no tendrían un efecto significativo, mientras que la hipótesis alternativa afirmaba lo contrario. Los resultados mostraron que ambos grupos iniciaron con niveles similares en el pretest, pero en el postest el grupo experimental alcanzó un 100.00% en el nivel alto, frente al 24.00% del grupo de control. El análisis estadístico mediante la prueba U de Mann-Whitney confirmó la hipótesis alternativa, evidenciando que el programa de estrategias pedagógicas tiene un impacto significativo en el fortalecimiento de las competencias laborales, destacando su relevancia para mejorar la calidad educativa.PiuraPrograma Académico de Doctorado en EducaciónInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstrategias pedagógicasCompetencias laboralesDocentesEducación superiorhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Estrategias pedagógicas para el desarrollo de competencias laborales en docentes de un Instituto Superior Tecnológico Salinas Ecuador, 2024info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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