Las TIC y competencia del área de inglés en estudiantes del VII ciclo de una institución educativa pública, San Ignacio

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La presente investigación tuvo como finalidad de identificar la relación entre las TIC y competencia del área de inglés en estudiantes del VII ciclo de una institución educativa pública, San Ignacio, el estudio tuvo enfoque cuantitativo y se utilizó una metodología deductiva de diseño no experimenta...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quevedo Chinguel, Delia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/99301
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/99301
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje
Lengua inglesa
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description La presente investigación tuvo como finalidad de identificar la relación entre las TIC y competencia del área de inglés en estudiantes del VII ciclo de una institución educativa pública, San Ignacio, el estudio tuvo enfoque cuantitativo y se utilizó una metodología deductiva de diseño no experimental y correlacional. La población de estudio estuvo conformada por 14 estudiantes de nivel secundaria, habiéndose aplicado dos cuestionarios con preguntas relacionadas a las variables de estudios, uno para cada variable los mismos fueron sometidos a juicios de expertos y probada su confiabilidad vía Alfa Cronbach (valores de 0.76 y 0.74) mediante una prueba piloto. Los resultados indicaron que un 50% de los participantes se encontraron en nivela bajo en el Uso de las Tic, a su vez, en la variable de la competencia del área de inglés, demostraron un nivel bajo con un total de 57%. Lográndose determinar con 95% de confianza la existencia, pudiéndose afirmar que la misma era directa y media con el valor del coeficiente de Spearman el valor de Ro=0,544.
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Los resultados indicaron que un 50% de los participantes se encontraron en nivela bajo en el Uso de las Tic, a su vez, en la variable de la competencia del área de inglés, demostraron un nivel bajo con un total de 57%. Lográndose determinar con 95% de confianza la existencia, pudiéndose afirmar que la misma era directa y media con el valor del coeficiente de Spearman el valor de Ro=0,544.ChiclayoEscuela de PosgradoAtención integral del infante, niño y adolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAprendizajeLengua inglesaCompetencia (Psicología)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Las TIC y competencia del área de inglés en estudiantes del VII ciclo de una institución educativa pública, San Ignacioinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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