Producción de textos escritos y la creatividad en estudiantes de tercer grado de primaria de una institución educativa Cajamarca

• Autor: Marin Bolaños de Tello, Maria Filonila
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/153730
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/153730
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Producción de textos; Creatividad; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la relación entre la producción de textos escritos y la creatividad en estudiantes de tercer grado de primaria de una institución educativa de Cajamarca. La investigación fue de diseño no experimental de tipo correlacional y se trabajó con una muestra de 28 estudiantes de la I.E. 82011. Los datos se recolectaron mediante dos fichas de observación. La primera estaba destinada a medir la producción de textos conformada por tres dimensiones: Planificación, Textualización y Revisión. La segunda ficha estaba destinada a medir la creatividad y contaba con cuatro dimensiones: Elaboración, Originalidad, Fluidez y Flexibilidad. Ambos instrumentos estaban compuestos por 20 ítems. Los resultados indicaron que la producción de textos escritos y la creatividad en estudiantes de tercer grado de primaria de una institución educativa de Cajamarca se relacionan de manera positiva y significativa (Rho de Spearman = 0.756, p < 0.001). Además, se encontró relación positiva y significativa entre la producción de textos escritos y las dimensiones elaboración (Rho de Spearman = 0.491, p = 0.033), originalidad (Rho de Spearman = 0.725, p < 0.001), fluidez (Rho de Spearman = 0.645, p < 0.001) y flexibilidad (Rho de Spearman = 0.609, p = 0.001).