Actitud investigativa y el proceso de enseñanza-aprendizaje de la investigación en una universidad pública de Lima, 2023

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La presente investigación tuvo por objetivo determinar la existencia de relación entre la actitud investigativa y la percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje de la investigación en una universidad de Lima, 2023. El estudio siguió los procedimientos de la metodología de enfoque cuantitativa. A...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Macavilca Miranda, José Carlos
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/135720
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Actitud investigativa
Aprendizaje pedagógico
Investigación
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description La presente investigación tuvo por objetivo determinar la existencia de relación entre la actitud investigativa y la percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje de la investigación en una universidad de Lima, 2023. El estudio siguió los procedimientos de la metodología de enfoque cuantitativa. Además, el tipo de investigación buscó ampliar el conocimiento sobre la actitud investigativa y la percepción de la enseñanza-aprendizaje de la investigación en estudiantes universitarios de una universidad de Lima, por lo que ha sido considerada de tipo básica. El nivel alcanzado por el estudio fue el descriptivo correlacional y se basó en un diseño no experimental de corte transversal. Para recolectar la información fue utilizada la técnica de la encuesta, apoyándose de dos instrumentos validados por expertos y con altos niveles de confiabilidad, los cuales fueron aplicados a una muestra de 74 estudiantes. Los resultados mostraron la existencia de correlación entre la actitud investigativa y la percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje de la investigación científica en los estudiantes durante el año 2023, puesto que el pvalor obtenido fue menor al nivel de significancia establecido de 0.05, obteniéndose un índice de correlación Rho de Spearman de 0.724, calificado como correlación positiva considerable.
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Para recolectar la información fue utilizada la técnica de la encuesta, apoyándose de dos instrumentos validados por expertos y con altos niveles de confiabilidad, los cuales fueron aplicados a una muestra de 74 estudiantes. Los resultados mostraron la existencia de correlación entre la actitud investigativa y la percepción del proceso de enseñanza-aprendizaje de la investigación científica en los estudiantes durante el año 2023, puesto que el pvalor obtenido fue menor al nivel de significancia establecido de 0.05, obteniéndose un índice de correlación Rho de Spearman de 0.724, calificado como correlación positiva considerable.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadSEMIPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVActitud investigativaAprendizaje pedagógicoInvestigaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Actitud investigativa y el proceso de enseñanza-aprendizaje de la investigación en una universidad pública de Lima, 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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