Métodos de enseñanza aprendizaje y competencia de resolución de problemas en estudiantes de educación de una universidad de Lima, 2022

• Autor: Johnson Silva, Harry
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/94843
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/94843
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje; Educación superior; Universidades; Estudiantes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre los métodos de enseñanza aprendizaje y la capacidad de resolución de problemas en los estudiantes de educación de una universidad de Lima, 2022. La investigación fue de tipo básico y con un enfoque cuantitativo, así mismo se desarrolló siguiendo un esquema de carácter no experimental, transversal y correlacional simple. El tipo de muestreo fue aleatorio simple y para determinar el número de individuos seleccionados se aplicó la fórmula sobre una población finita de 160 elementos, lo que arrojó un total de 113 encuestados. Se utilizó la encuesta como técnica de recolección de información y el instrumento fue un cuestionario por cada variable con 24 ítems en cada caso, los cuales se respondieron considerando la escala Likert. El recojo de la información se realizó mediante Microsoft Forms y se validó previamente con la revisión de expertos y la confiabilidad con una prueba piloto aplicada a 24 estudiantes. Los resultados evidenciaron correlación positiva alta entre las variables con un rho = 0,84, esto permite concluir que teniendo métodos de enseñanza muy eficientes se garantiza el logro de la competencia de resolución de problemas.