Competencias digitales en directivos y profesores en el contexto de educación remota del año 2020

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Las competencias digitales son parte del perfil del profesional educativo en situaciones de virtualidad. Se asume mejor desarrollo de estas capacidades en los sistemas de educación virtual emergentes en razón de los modelos educativos surgidos en pandemia. El objetivo de la investigación fue analiza...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Holguin Alvarez, Jhon Alexander, Apaza Quispe, Juan, Ruiz Salazar, Jenny Maria, Picoy Gonzales, Juan Antonio
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/71062
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https://doi.org/10.31876/rcs.v26i0.34123
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Competencias educativas
Educación virtual
Profesores - Formación profesional
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description Las competencias digitales son parte del perfil del profesional educativo en situaciones de virtualidad. Se asume mejor desarrollo de estas capacidades en los sistemas de educación virtual emergentes en razón de los modelos educativos surgidos en pandemia. El objetivo de la investigación fue analizar las competencias digitales de la educación remota de 280 directivos y docentes de dos contextos situacionales. Mediante el enfoque cuantitativo, se realizó un estudio de nivel descriptivo, con método de evaluación transeccional. Ello permitió la aplicación de una escala de competencias digitales en dos períodos del año de prevalencia pandémica por Sars-Cov-2 en el año 2020. Como resultados se encontraron diferencias en el promedio e índices analizados, estos sustentaron el incremento de los niveles de competencias digitales en docentes. Con respecto a los directivos de instituciones educativas ubicadas en contextos vulnerables, se encontraron mayores niveles y promedios en las capacidades de adquisición y uso de la información, comunicación y colaboración, y en la creación de recursos digitales. Como conclusión, existe mayor nivel de competencias digitales en profesores que en los directivos, destacando mayores niveles en las capacidades de comunicación y colaboración, así como también en la creación de recursos digitales.
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Como conclusión, existe mayor nivel de competencias digitales en profesores que en los directivos, destacando mayores niveles en las capacidades de comunicación y colaboración, así como también en la creación de recursos digitales.Lima NorteEscuela de Educaciónapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPERevista Venezolana de Gerencia (RVG);Año 26, No. 94, Abril-Junio 2021, pp. 623-643urn:issn:1315-9984info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAislamiento socialCompetencias educativasEducación virtualProfesores - Formación profesionalhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Competencias digitales en directivos y profesores en el contexto de educación remota del año 2020Digital competences in managers and isolated teachers in the context of remote education in 2020info:eu-repo/semantics/articleUniversidad César Vallejo. 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Competencias digitales en directivos y profesores en el contexto de educación remota del año 2020
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