Ciberconvivencia en estudiantes de ciclo V de Educación Básica Regular de Ventanilla, 2019

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como objetivo determinar la ciberconvivencia que se transmite a estudiantes de ciclo V de Educación Básica Regular en Ventanilla, 2019. El enfoque fue cuantitativo, con un diseño no experimental, tipo de diseño descriptivo, con una muestra de 162 alumnos del quinto y sexto grad...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cusquillo Uchuypoma, Cynthia Vanessa
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/35531
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/35531
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Ciberconvivencia
Redes sociales
Uso de Internet
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Descripción
Sumario:La investigación tuvo como objetivo determinar la ciberconvivencia que se transmite a estudiantes de ciclo V de Educación Básica Regular en Ventanilla, 2019. El enfoque fue cuantitativo, con un diseño no experimental, tipo de diseño descriptivo, con una muestra de 162 alumnos del quinto y sexto grado de educación primaria en el distrito de Ventanilla. Se utilizó como instrumento el cuestionario sobre Convivencia en Espacios Virtuales (CONESVIR), en la cual se obtuvo como resultado general que un 8,02% pertenece al nivel bajo y un 91,98% se encuentran en el nivel moderado.
Ciberconvivencia en estudiantes de ciclo V de Educación Básica Regular de Ventanilla, 2019
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