Las redes sociales y la comunicación efectiva en docentes de las instituciones educativas de primaria del distrito de Frías, 2022

• Autores: Bopp Salas, Carlo Enrique, Ramirez Farías, Raúl Eduardo
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/93117
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/93117
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Redes sociales; Comunicación digital; Instituciones educativas; Educación primaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.08.00

La investigación comprobó la relación entre las redes sociales y la comunicación efectiva en docentes de las instituciones educativas de primaria del distrito de Frías, 2022. El estudio fue de tipo básica y se realizó bajo el paradigma positivista, enfoque cuantitativo, diseño no experimental correlacional simple. Se empleó la técnica de la encuesta, con dos cuestionarios de 23 ítems por variable estudiada, validados a juicio de expertos y determinado el grado de confiabilidad, mediante el alfa de cronbach. Los cuestionarios fueron aplicados a 212 trabajadores. La variable redes sociales se dimensionó a partir de la compulsión, prioridad y frecuencia, mientras que la variable comunicación efectiva se dimensionó desde la transmisora de la cultura de la institución, el trabajo en equipo y la resolución de conflictos. Se partió de la hipótesis señalando que se relacionan de manera directa o positiva como se confirma con el rho de spearman = 0,4, siendo la relación moderada y positiva. Se concluye que en la hipótesis planteada si existe relación entre redes sociales y la comunicación efectiva, por la cual se acepta la hipótesis alterna.