Programa “Juego Infantil” para mejorar la Convivencia Democrática en estudiantes de una institución educativa Pública Inicial, Cajamarca 2023

• Autor: Armas Zarate, Nelida Anita
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/125570
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/125570
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Convivencia; Democracia; Juego infantil; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El objetivo de la investigación fue comprobar si la aplicación del Programa “Juego Infantil” influye en la mejora de la convivencia democrática en estudiantes de una Institución Educativa Pública Inicial, Cajamarca 2023. La población estuvo formada por 154 y la muestra de 48; grupo de control de 24 y grupo experimental de 24 estudiantes. El tipo de investigación fue experimental; nivel aplicado; enfoque cuantitativo; diseño, cuasi experimental; método cuantitativo; técnica de experimentación; se recogieron los datos mediante el instrumento ficha de observación. Los resultados del pre test mostraron deficiente y regular nivel, a diferencia del post test en el grupo experimental; el promedio de convivencia democrática aumenta considerablemente a 104.08 puntos, nivel de bueno; mientras que en la muestra de control 31.75 puntos, nivel de regular. Resultados similares fueron obtenidos para cada dimensión analizada. Los datos fueron procesados, obteniéndose una Prueba “U” de Mann Whitney el p-valor (0.000) es menor a 0,05 (p < 0,05); es decir, se corrobora que existe diferencias significativas, con respecto a las medianas del post test del grupo experimental y control, con un nivel de confianza del 95; en consecuencia, se confirma que hubo mejoras significativas, posterior a la aplicación del programa.