Uso de las TICs para un aprendizaje significativo en estudiantes del distrito de Calquis – Cajamarca 2024

Descripción del Articulo

El estudio tiene como objetivo general explorar cómo los estudiantes y docentes del distrito de Calquis, Cajamarca, perciben y utilizan las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el contexto educativo, y comprender su influencia en el desarrollo de un aprendizaje significativo en comp...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Ascurra Sánchez, Beatriz Natalí, Tasilla Tafur, Isabel Beatriz
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/160922
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Influencia
Aprendizaje significativo
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description El estudio tiene como objetivo general explorar cómo los estudiantes y docentes del distrito de Calquis, Cajamarca, perciben y utilizan las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el contexto educativo, y comprender su influencia en el desarrollo de un aprendizaje significativo en comparación con enfoques tradicionales. Se basa en un enfoque cualitativo con un diseño fenomenológico, y se trabajó con una muestra de 15 estudiantes de 3°, 4° y 5° de secundaria y 5 docentes de la Institución Educativa La Totora. La técnica aplicada fue la entrevista, utilizando una guía de entrevista como instrumento. Se concluye que tanto estudiantes como docentes valoran positivamente el uso de las TIC, ya que facilita el acceso a información, promueve la autonomía y fortalece habilidades críticas en los estudiantes. Sin embargo, enfrentan limitaciones como el acceso restringido a dispositivos tecnológicos y la distracción, lo que resalta la necesidad de orientación y políticas educativas que consideren el contexto local. Asimismo, se identificó la importancia de mejorar la infraestructura y ofrecer capacitaciones continuas para optimizar el uso de estas herramientas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo un aprendizaje más profundo y significativo en los estudiantes.
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Se concluye que tanto estudiantes como docentes valoran positivamente el uso de las TIC, ya que facilita el acceso a información, promueve la autonomía y fortalece habilidades críticas en los estudiantes. Sin embargo, enfrentan limitaciones como el acceso restringido a dispositivos tecnológicos y la distracción, lo que resalta la necesidad de orientación y políticas educativas que consideren el contexto local. Asimismo, se identificó la importancia de mejorar la infraestructura y ofrecer capacitaciones continuas para optimizar el uso de estas herramientas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, promoviendo un aprendizaje más profundo y significativo en los estudiantes.TrujilloEspecialidad en Entornos Virtuales para el AprendizajeDidáctica y Evaluación de los aprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInfluenciaAprendizaje significativoTIChttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Uso de las TICs para un aprendizaje significativo en estudiantes del distrito de Calquis – Cajamarca 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Entornos Virtuales para el AprendizajeUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadEntornos Virtuales para el Aprendizaje44199834https://orcid.org/0000-0002-3139-92087215773042180970131567Avila Arias, Rosa NellyPreciado Farías, Luis AlbertoPonte Quiñones, Elvis Jersonhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Ascurra_SBN-Tasilla_TIB-SD.pdfS_Ascurra_SBN-Tasilla_TIB-SD.pdfapplication/pdf793744https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160922/1/S_Ascurra_SBN-Tasilla_TIB-SD.pdf15dcf8c7d5f4754644735c2f40f60484MD51S_Ascurra_SBN-Tasilla_TIB-IT.pdfS_Ascurra_SBN-Tasilla_TIB-IT.pdfapplication/pdf7283895https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160922/2/S_Ascurra_SBN-Tasilla_TIB-IT.pdf23ef8c184c3f4e20e171dd44bc975a83MD52S_Ascurra_SBN-Tasilla_TIB.pdfS_Ascurra_SBN-Tasilla_TIB.pdfapplication/pdf861308https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/160922/3/S_Ascurra_SBN-Tasilla_TIB.pdf94c31e27919cd9f5101d5d5f3d2e13d3MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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