Programa “Manitos en acción” para desarrollar la atención en niños de educación inicial, Ate 2023

Descripción del Articulo

La investigación tuvo por objetivo general demostrar la influencia del programa “manitos en acción” para desarrollar la atención en niños de educación inicial, en una institución educativa pública, Ate 2023, fue desarrollado de acuerdo al método cuantitativo con diseño pre-experimental y método hipo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rivera Cano, Delia Antuaneth
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/128920
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/128920
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Inteligencia emocional
Educación inicial
Atención selectiva
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description La investigación tuvo por objetivo general demostrar la influencia del programa “manitos en acción” para desarrollar la atención en niños de educación inicial, en una institución educativa pública, Ate 2023, fue desarrollado de acuerdo al método cuantitativo con diseño pre-experimental y método hipotético-deductivo donde se consideró como población y muestra a 26 estudiantes de nivel inicial, las mismas que fueron objeto de observación a través del instrumento ficha de recolección de datos dicotómico; se hallaron los siguiente resultados, el grupo experimental antes de la implementación del programa “manitos en acción”, encontramos el 57,7% de los niños y niñas que evidenciaban nivel alto de atención. Por otro lado, en el grupo control se percibió previo a la implementación del programa “manitos en acción”, el 50,0% de los niños y niñas evidenciaban nivel alto de atención, así mismo los resultados del grupo experimental posterior a la implementación del programa “manitos en acción”, el 80,8% de niños y niñas percibían nivel alto de atención. Concluyendo que existe influencia significativa del programa “manitos en acción” para desarrollar la atención en niños de educación inicial, en una Institución Educativa pública, Ate 2023.
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Por otro lado, en el grupo control se percibió previo a la implementación del programa “manitos en acción”, el 50,0% de los niños y niñas evidenciaban nivel alto de atención, así mismo los resultados del grupo experimental posterior a la implementación del programa “manitos en acción”, el 80,8% de niños y niñas percibían nivel alto de atención. Concluyendo que existe influencia significativa del programa “manitos en acción” para desarrollar la atención en niños de educación inicial, en una Institución Educativa pública, Ate 2023.AteEscuela de PosgradoInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInteligencia emocionalEducación inicialAtención selectivaAtención divididahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Programa “Manitos en acción” para desarrollar la atención en niños de educación inicial, Ate 2023info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestra en Psicología Educativa404691742772537510790283https://orcid.org/0000-0001-7639-1886https://orcid.org/0000-0002-6584-8139https://orcid.org/0000-0002-7118-647744372157313597Garay Flores, German VicenteFuentes Tafur, Luis AlbertoAlza Salvatierra, Maria Soledadhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALRivera_CDA-SD.pdfRivera_CDA-SD.pdfapplication/pdf3960230https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/128920/1/Rivera_CDA-SD.pdfd0e78dfe77a0edcbbc5d32dfbc097f2eMD51Rivera_CDA-IT.pdfRivera_CDA-IT.pdfapplication/pdf6098459https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/128920/2/Rivera_CDA-IT.pdf56a3a59c9bc7f9a569b2c6eeb0380756MD52Rivera_CDA.pdfRivera_CDA.pdfapplication/pdf4120464https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/128920/3/Rivera_CDA.pdf2bf62afed3cd320c6701c4a68fd562a0MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/128920/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTRivera_CDA-SD.pdf.txtRivera_CDA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain110101https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/128920/5/Rivera_CDA-SD.pdf.txtb176f166ddc139627c079e64216ec13eMD55Rivera_CDA-IT.pdf.txtRivera_CDA-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain3209https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/128920/7/Rivera_CDA-IT.pdf.txt6ceca92c9d512b86cb3819e429a5e831MD57Rivera_CDA.pdf.txtRivera_CDA.pdf.txtExtracted texttext/plain115068https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/128920/9/Rivera_CDA.pdf.txt9420bf149ec8498708f7aab93c355213MD59THUMBNAILRivera_CDA-SD.pdf.jpgRivera_CDA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5281https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/128920/6/Rivera_CDA-SD.pdf.jpgc97fe4fb1a2bdfe784f7af2c3fb0f314MD56Rivera_CDA-IT.pdf.jpgRivera_CDA-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5252https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/128920/8/Rivera_CDA-IT.pdf.jpg12a295e50ca6135635134ec0825e4e2aMD58Rivera_CDA.pdf.jpgRivera_CDA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5281https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/128920/10/Rivera_CDA.pdf.jpgc97fe4fb1a2bdfe784f7af2c3fb0f314MD51020.500.12692/128920oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1289202023-11-24 22:32:20.411Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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