Funcionalidad familiar y ansiedad en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa del distrito de Puente Piedra, 2023

• Autor: Sal y Rosas Benites, Ruth
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/122912
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/122912
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Funcionalidad familiar; Disfunción familiar; Ansiedad; Afectivo; Cognitivo; Fisiológico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo del presente estudio fue determinar la relación entre funcionalidad familiar y ansiedad en los estudiantes de una institución educativa del distrito de Puente Piedra, 2023, en una muestra de 100 adolescentes. La metodología del estudio fue de tipo básica, nivel descriptivo correlacional, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de corte transversal. Se hizo uso del cuestionario APGAR familiar y del Inventario de ansiedad de Beck BAI. Sus resultados hallaron relación entre las variables del estudio presentando Rho= -0,526, con significancia de p=0,000. Asimismo, se obtuvo correlación significativa de p= 0,000 en la relación con la funcionalidad familiar y sus dimensiones afectivo, cognitivo y fisiológico, presentando un (Rho= -0,501; Rho= -0,395 y Rho= -0,542). Como conclusión se expuso que los resultados indican que en la medida que aumenta la funcionalidad familiar, disminuye la ansiedad y viceversa. Por lo que se evidencia que una familia funcional, adecuadamente estructurada, resguarda la salud mental de sus integrantes; por otro lado, la presencia de disfuncionalidad en la familia pone en riesgo la salud mental.