Niveles de las competencia digital de los docentes de las instituciones educativas de la REI 05 - UGEL 06, 2024

• Autor: Buendia Ochoa, Hugo Valeriano
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/164823
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/164823
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencia digital; Docentes; Habilidades digitales; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de investigación fue realizado con el objetivo de determinar el nivel de competencias digitales de los docentes de las instituciones educativas de la REI 05 de la UGEL 06 – 2024, esta investigación fue descriptivo de tipo básica de enfoque cuantitativo y diseño no experimental, descriptivo simple. La población participante fue de 120 docentes de las instituciones públicas ubicadas en el distrito de Santa Anita. Para la recolección de datos se usó el cuestionario sobre competencias digitales docentes, escala tipo Likert, adaptado y validado por Cabero y Palacios (2020). Los datos fueron analizados mediante la técnica de estadística descriptiva. Los resultados más resaltantes fueron, el 8% de docentes (A2) refleja poca relación las Tic, el 19% (B1) están usando e integrando recursos básicos en sus actividades, el 46% (B2) se encuentran en un nivel de expertos, nivel que indica que integra tecnología en el aula, el 22% (C1) nivel en que el docente adapta y dirige las Tic en función a los estudiante, el 6% (C2) se encuentran los docentes que lideran el más alto nivel de dominio de las CDD, sin embargo existen debilidades en cuanto a desarrollar en las dimensiones de evaluación y retroalimentación tanto como empoderar a los estudiantes.