Desempeño docente y satisfacción estudiantil en una escuela de Educación Superior Pedagógica de San Martín 2024

• Autores: Agreda Torres, Pedro Jhonny, Cachi Aguilar, Jheniffer Milagros
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2026
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/12941
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/12941
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Motivación Estudiantil; Estrategias Didácticas; Competencias Docentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación ha tenido como objetivo: Determinar la relación entre el desempeño docente y satisfacción estudiantil en una escuela de educación superior pedagógica de San Martín 2024, para el presente estudio se empleó el enfoque cuantitativo, correlacional, tipo de estudio aplicada; con un diseño de investigación no experimental, transversal. La muestra de estudio estuvo conformada por 35 alumnos del VI ciclo de la especialidad de matemática de una escuela de educación superior pedagógica de la región de San Martín. El instrumento empleado fue el cuestionario en físico sobre el desempeño docente y satisfacción estudiantil. Los resultados muestran: Un coeficiente de correlación de Rho de Spearman positiva alta y significativa de 0,785 con un valor p = 0,000 < 0,05, entre el desempeño docente y satisfacción estudiantil de los alumnos. por lo que, a mayor desempeño docente caracterizado por la puesta en práctica de estrategias didácticas, uso de los recursos, desarrollo de estimaciones pedagógicas y compromiso profesional, corresponde un mayor nivel de satisfacción estudiantil, lo que pone de manifiesto la relación entre ambas variables en el proceso de formación de la educación superior pedagógica.