Titeres y habilidades sociales en niños de inicial de Instituciones Educativas del distrito de Carabayllo Provincia de Lima 2021

• Autor: Marcelo Rojas, Marycris
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:123456789/4082
• Enlace del recurso: http://repositorio.uct.edu.pe/handle/123456789/4082
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: títeres, habilidades, expresar, escuchar y asertividad.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

En esta investigación la finalidad fue determinar la relación entre títeres y habilidades sociales en Educación Inicial de la provincia de Lima. Su diseño fue correlacional, tipo no experimental con un enfoque cuantitativo. Se utilizó como instrumentos dos cuestionarios referentes a Títeres y sus dimensiones expresividad, socio afectiva y Habilidades sociales y sus dimensiones saber conversar, saber escuchar, asertividad, para recolectar información. Según los resultados obtenidos, se concluyó que sí existe relación entre “Títeres” y “Habilidades sociales” en niños de Inicial de instituciones educativas del distrito de Carabayllo, provincia de Lima - 2021, se sustenta en la prueba no paramétrica Rho de Spearman, donde el p-valor es de 0.000 y el coeficiente de correlación es de 0.789, lo cual interpreta una alta relación entre las variables. La variable títeres con las dimensiones saber conversar, saber escuchar y asertividad, logra una correlación de 0.689, 0.661 y 0.465, respectivamente, obteniendo relaciones moderadas.