Inteligencia emocional y adaptación de conducta en adolescentes de una institución educativa de Trujillo, 2025

• Autores: Rubio Saldaña, Omar Gonzalo, Sanchez Silva, Tizziana Yeraldine
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/12040
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/12040
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Adolescentes; Adaptación de conducta; Manejo del estrés; Inteligencia emocional; Adaptabilidad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El objetivo general de esta investigación consistió en determinar la relación entre inteligencia emocional y adaptación de conducta en adolescentes de una Institución Educativa de Trujillo, 2025. Su enfoque fue cuantitativo y de tipo básica, asimismo, el diseño fue no experimental de corte transversal descriptivo correlacional. De igual manera, su muestra la integraron 233 adolescentes de entre 12 a 18 años del 1ro a 5to de secundaria, del mismo modo, se empleó el muestreo no probabilístico por conveniencia. Por otro lado, se consideraron como instrumentos al Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn ICE: NA, así como el Inventario de Adaptación de Conducta (IAC). Finalmente, los hallazgos muestran ausencia de relación entre ambas variables en los adolescentes sujeto de estudio con un Pearson = 0.005 y p = 0.945; sin embargo, se obtuvo relación directa y significativa entre el manejo del estrés y la adaptación de conducta con un Pearson=.184 y una significancia p = 0.005(p<.05), asimismo, se observó relación inversa y significativa entre adaptabilidad y adaptación de conducta con un Pearson=- .235 y una significancia p=0.000(p<.05).