La comprensión lectora en los estudiantes con discapacidad auditiva en educación secundaria, 2023

• Autores: Díaz Calle, Zulma, Morales Fano, Shirley
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/6178
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/6178
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Importancia, discapacidad auditiva, comprensión lectora; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Este estudio en particular tiene como objetivo conocer la importancia de la comprensión lectora en los estudiantes con discapacidad auditiva en educación secundaria, 2023, Así mismo se utilizó una metodología basada en el aspecto teórico bibliográfico, Hace hincapié en analizar, observar, seleccionar y reducir la información implícita de fuentes confiables de motores de búsqueda como Scielo, Dialnet y Researchgate. Redes universitarias, libros y repositorios nacionales e internacionales. Como resultado, se buscó conocer la importancia de los estudiantes con discapacidad auditiva en la comprensión lectora, aplicando algunas estrategias para trabajar con estos estudiantes con discapacidad, asimismo se puede mencionar que el aprendizaje personalizado y el enfoque de lengua de señas puede mejorar las habilidades comunicativas. Los códigos verbales y no verbales ayudan a despertar la imaginación, la curiosidad y la creatividad de los estudiantes, esto les permitirá enriquecer su vocabulario y a entender lo que observan o se les lee algún texto, por lo tanto, llegan a ser independientes ante la interacción con la sociedad.