Con el objetivo determinar si las estrategias didácticas mejoran la comprensión lectora en los estudiantes de una Institución Pública en Ucayali, se desarrolló la presente investigación con un enfoque cuantitativo de diseño cuasi experimental, trabajándose con una muestra constituida por 32 estudiantes del ciclo VI de Educación Básica Regular (EBR), divididas en grupo experimental y grupo de control. Para la recolección de datos de la variable dependiente se utilizó el cuestionario de comprensión lectora, el cual fue validado en su contenido por expertos después de haber sido sometido a la prueba piloto cuyos resultados arrojaron tener una validez interna de 0,71 de confiabilidad alfa de Cronbach. Como estrategia pedagógica articuladora entre las variables para garantizar el objetivo de la investigación, se diseñaron 12 sesiones de aprendizaje las cuales fueron desarroll...

Este estudio en particular tiene como objetivo conocer la importancia de la comprensión lectora en los estudiantes con discapacidad auditiva en educación secundaria, 2023, Así mismo se utilizó una metodología basada en el aspecto teórico bibliográfico, Hace hincapié en analizar, observar, seleccionar y reducir la información implícita de fuentes confiables de motores de búsqueda como Scielo, Dialnet y Researchgate. Redes universitarias, libros y repositorios nacionales e internacionales. Como resultado, se buscó conocer la importancia de los estudiantes con discapacidad auditiva en la comprensión lectora, aplicando algunas estrategias para trabajar con estos estudiantes con discapacidad, asimismo se puede mencionar que el aprendizaje personalizado y el enfoque de lengua de señas puede mejorar las habilidades comunicativas. Los códigos verbales y no verbales ayudan a desper...