Competencias y rendimiento en la evaluación diagnóstica de matemática en estudiantes de 5to de secundaria de una Institución Educativa de Secundaria en Arequipa 2025
Descripción del Articulo
La presente investigación titulada Competencias y Rendimiento en la Evaluación Diagnostica de Matemática en estudiantes de 5to secundaria de una institución educativa de secundaria Arequipa 2025, tuvo como meta determinar la correlación entre las variables mencionadas. El enfoque de esta investigaci...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2026 |
| Institución: | Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI |
| Repositorio: | UCT-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/13192 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14520/13192 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Competencia Matemática Rendimiento Académico Evaluación Diagnóstica https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La presente investigación titulada Competencias y Rendimiento en la Evaluación Diagnostica de Matemática en estudiantes de 5to secundaria de una institución educativa de secundaria Arequipa 2025, tuvo como meta determinar la correlación entre las variables mencionadas. El enfoque de esta investigación fue cuantitativo de tipo básica. El diseño fue correlacional, no experimental. La Técnica utilizada fue la encuesta y se aplicó como instrumento un cuestionario el cual contó con la valoración de un experto. La población estuvo constituida por 34 estudiantes de entre 16 y 17 años de quinto de secundaria. Para la estadística se utilizó el programa SPSS, el cual evidenció una relación positiva y significativa (ρ = 0.689; p = 0.019) y este resultado confirma que el nivel de desarrollo de las competencias matemáticas de los estudiantes se refleja directamente en su desempeño en la evaluación diagnóstica. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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