Juegos Didácticos y Aprendizaje Inclusivo en Estudiantes de una Institución Educativa Parroquial Florencia de Mora Trujillo, 2025
Descripción del Articulo
La finalidad de esta investigación fue determinar la relación que existe entre los juegos didácticos y el aprendizaje inclusivo en los estudiantes de la institución educativa Parroquial Florencia de Mora Trujillo, 2025. Se utilizó un enfoque simple, cuantitativo, no experimental, descriptivo, correl...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2026 |
| Institución: | Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI |
| Repositorio: | UCT-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/12476 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14520/12476 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Aprendizaje Inclusivo Estudiantes Juegos Didácticos. https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La finalidad de esta investigación fue determinar la relación que existe entre los juegos didácticos y el aprendizaje inclusivo en los estudiantes de la institución educativa Parroquial Florencia de Mora Trujillo, 2025. Se utilizó un enfoque simple, cuantitativo, no experimental, descriptivo, correlacional y transversal. La muestra censal fue de 24 estudiantes, a quienes se les entregó los dos juegos de guías de observación: uno de juegos educativos y otro de aprendizaje inclusivo. Ambas guías cumplieron con los requisitos de fiabilidad y validez según el criterio de los expertos, cuyos resultados de la confiabilidad fueron altamente confiables. La hipótesis se comprobó mediante la prueba rho de Spearman, y se empleó el razonamiento deductivo hipotético como metodología. Los resultados mostraron una asociación positiva media (rho = .494 y p valor .000). Se concluye que existe una relación entre los juegos didácticos y el aprendizaje inclusivo en los estudiantes de la institución educativa Parroquial Florencia de Mora Trujillo, 2025 |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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