Relación entre motivación académica y procrastinación académica en adolescentes de una institución educativa de Magdalena del Mar - 2024

• Autor: Iglesias Rivera, Rebeca Noemi
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Católica Sedes Sapientiae
• Repositorio: UCSS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/3179
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14095/3179
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Motivación; Procrastinación; Adolescentes; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La presente investigación buscó conocer si existe relación entre motivación académica y procrastinación académica en adolescentes de una institución educativa de Magdalena del Mar. La muestra fue de 188 alumnos de secundaria con una edad promedio de 14 años. El 51.1% fueron varones y el 48.9% mujeres. Por otro lado, la investigación fue de enfoque cuantitativo, diseño observacional de corte transversal y de alcance correlacional. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de motivación académica, la Escala de procrastinación académica y una ficha sociodemográfica. El software estadístico que se usó fue el SPSS. Para el análisis descriptivo, se usaron tablas de frecuencia y porcentaje para las variables cualitativas y para las numéricas se usaron la desviación estándar y la media. Para el análisis bivariado, se usaron distintas pruebas: Spearman, T-Student, ANOVA, U de Mann Whitney y Kruskal Wallis, esto dependió de la normalidad y la naturaleza de las variables. Se consideró 0.05 como el nivel de significancia. Los resultados arrojaron que hay relación significativa entre motivación y procrastinación académica (p=< 0.000) y que la media de motivación fue de 123.24 y de procrastinación de 41.16. Se concluyó que la correlación entre las variables es de tipo negativa (rho = -0.466), a mayor motivación, menor procrastinación.