Gestión pedagógica para una convivencia saludable en la Institución Educativa Nº 30961 José Antonio Encinas de Pazos, Huancavelica

• Autor: Guzmán Rojas, Liz Marieli
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Católica Sedes Sapientiae
• Repositorio: UCSS-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/1539
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14095/1539
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Convivencia saludable; Resolución de conflictos; Regulación del comportamiento; Enfoque positivo; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00

En el presente plan de mejora denominada: “Gestión Pedagógica Para Una Convivencia Saludable” se gestionan condiciones y procesos educativos a fin de fortalecer la convivencia familiar y escolar. Describimos el desarrollo de competencias que nos permitió promover comportamientos favorables y la gestión de emociones positivas de regulación del comportamiento de nuestros niños y niñas, empleando estrategias asertivas y creativas en la resolución pacífica de los conflictos. Para ello ejecutamos talleres de sensibilización, control de emociones, formas positivas de interacción, tomando como una oportunidad de aprendizaje los conflictos, promoviendo en todo momento una reflexión crítica y reflexiva que nos ayude a ser más humanos, donde la expresión de nuestros sentimientos y actitudes positivas hacia los niños con calidez, afecto, amor, atención, protección, comprensión, aceptación, respeto, reconocimiento y valoración desde el seno familiar promueve el desarrolla sus competencias socioafectivas. Asimismo, en base al ejemplo de la comunidad educativa se logró instaurar valores y principios éticos que hoy en día se ven reflejadas en nuestros niños y niñas, el desarrollo de actividades educativas como: el juego, el cuento, las canciones, poesías y la comprensión lectora analítica y reflexiva de diversos textos nos permitió irradiar amor, paz, seguridad, confianza y el desarrollo de competencias socioafectivas en nuestros niños y niñas.