Nivel de conocimiento sobre estimulación temprana en madres de niños de 0-12 meses atendidos en el centro de salud Carmen Alto, Ayacucho 2017

• Autor: Rojas Enciso, Vanessa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Alas Peruanas
• Repositorio: UAP-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uap.edu.pe:20.500.12990/8837
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12990/8837
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Conocimiento; Estimulación temprana; Lenguaje; Coordinación; Motricidad; Social; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

Objetivo. Determinar el nivel de conocimiento sobre estimulación temprana en madres de niños de 0-12 meses atendidos en el Centro de Salud “Carmen Alto”. Ayacucho, 2017. Método. Enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y diseño transversal, sobre una muestra intencional de 100 madres de niños 0-12 meses atendidos en el Consultorio de Crecimiento y Desarrollo de una población de 315 (100%). La técnica de recolección de datos fue la evaluación cognitiva y el instrumento, la prueba cognitiva. El análisis estadístico fue descriptivo con el cálculo de las proporciones, utilizando el Software IBM-SPSS versión 24,0. Resultados. Predominó el nivel de conocimiento en proceso en todas las áreas de la estimulación temprana: lenguaje (42%), coordinación (49%), motricidad (47%) y social (47%). Conclusión. El 46% de madres presentaron un nivel de conocimiento en proceso sobre estimulación temprana en general, 24% en logro previsto, 20% en inicio y 10% en logro destacado.