Clima motivacional y rendimiento académico en alumnos de 3° a 5° secundaria del colegio Ludwing Van Beethoven, Arequipa 2016
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la el clima motivacional en el rendimiento académico en alumnos del 3° a 5° de secundaria del colegio Ludwing van Beethoven. La hipótesis que se consideró al inicio fue: Si el clima motivacional presenta niveles bajos, entonces sus rendimientos...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2017 |
| Institución: | Universidad Alas Peruanas |
| Repositorio: | UAP-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uap.edu.pe:20.500.12990/4250 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12990/4250 |
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La presente investigación tuvo como objetivo determinar la el clima motivacional en el rendimiento académico en alumnos del 3° a 5° de secundaria del colegio Ludwing van Beethoven. La hipótesis que se consideró al inicio fue: Si el clima motivacional presenta niveles bajos, entonces sus rendimientos académicos serán bajos en los estudiantes del colegio Ludwing Van Beethoven. La población evaluada fue de 223 estudiantes de tercero, cuarto y quinto de secundaria de la Institución Educativa 40029 Ludwing Van Beethoven. Se aplicó los instrumentos validados a juicio de expertos. La metodología utilizada fue descriptiva, correlacional. Se utilizó el programa Excell y el paquete estadístico SPSS versión 22, para la prueba estadística de Chi cuadrado. Resultados: En el clima motivacional, se puede ver que el 72% de los adolescentes muestran tener un nivel medio, el 19% de ellos tienen un nivel bajo y solo el 9% considera que es alto. El 66,8% de los estudiantes encuestados tienen un rendimiento académico considerado de alto, el 26,9% tiene un rendimiento medio, el 5,8% tiene calificaciones muy altas y el 0,4% tienen notas bajos. Conclusiones: si hay influencia estadística de la variable clima motivacional en el aula sobre la variable del nivel de rendimiento académico. |
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Resultados: En el clima motivacional, se puede ver que el 72% de los adolescentes muestran tener un nivel medio, el 19% de ellos tienen un nivel bajo y solo el 9% considera que es alto. El 66,8% de los estudiantes encuestados tienen un rendimiento académico considerado de alto, el 26,9% tiene un rendimiento medio, el 5,8% tiene calificaciones muy altas y el 0,4% tienen notas bajos. Conclusiones: si hay influencia estadística de la variable clima motivacional en el aula sobre la variable del nivel de rendimiento académico.spaUniversidad Alas PeruanasPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Clima MotivacionalRendimiento Académicohttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Clima motivacional y rendimiento académico en alumnos de 3° a 5° secundaria del colegio Ludwing Van Beethoven, Arequipa 2016info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UAP-Institucionalinstname:Universidad Alas Peruanasinstacron:UAPSUNEDULicenciada en Psicología HumanaUniversidad Alas Peruanas. 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Nota importante:
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